关于交际的精选范文

跨文化交际论文篇一从跨文化交际视角窥视日本文化中的委婉摘要：改革开放的中国，与一衣带水的经济大国日本，无论是在文化交流上，还是在经济交往中的联系都日趋密切。日本文化中的委婉具有悠久的历史渊源，渗透在日本人日常生...

听语文口语交际课心得体会篇1一、加强学生语文素养的培养纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好;相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学...

口语交际到民间采风去篇一综合性学习·写作·口语交际到民间采风去精彩开篇词民风、民俗，洋溢着祖祖辈辈流传的故事和神话，是祖辈生活的写照，更是宝贵的精神财富。需要传承，更待了解。走进去，了解她，就会迷恋她，热爱她。学习...

口语交际我最喜欢的人物形象作文篇1合上《红岩》，我的心久久难以平静。一个鲜活的人物形象在我的脑海里掠过……她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。她就是“江姐”！江姐，原名江雪琴。江...

口语交际走进他们的童年岁月篇一走进妈妈的童年岁月周末的时候，我采访了我的妈妈，询问一些关于她童年的事情。我问妈妈：“您小时候最喜欢做什么事情，生活是怎样的？”妈妈说：“她们小时的生活很艰苦，下雨天回家都是淋雨回来的...

日常交际英语口语对话篇一gordon:howisyourenglishstudy?molly:it'sa-ok.gordon:anyproblem?molly:ihavetroubletalkingwithmyteacher.gordon:whyareyounervous?molly:ineverknowhowtoactaroundmyteacher.ineedtorev...

口语交际教案篇一教学目标1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。3．运用课文...

现代交际礼仪篇一1、交际礼仪的特性1．文明性2、共通性3、多样性4、变化性5、规范性2、礼仪的原则1、遵守原则2、敬人原则3、宽容原则4、真诚原则5、适度原则3.交际礼仪的功能（作用，重要意义）1、有助于我们提高修养，塑造形...

第一篇：口语交际课题研究阶段性工作总结我们宏基小学关于《开发语文课程资源，培养学生口语交际能力》的第二阶段已经顺利结束。我们在教育局领导的正确指导下，通过我校的课题研究小组的同心协力，分工合作下，在相关班级学生...

口语交际《劝说》教案篇一（课前热身活动：老师故意抢占了一名同学的座位，让同学用劝说的方式将老师劝上讲台。）点评：课前活动的设计看则无意而为，实则有意为之，目的清晰，指向明确，为课堂教学活动“投石问路”，做好铺垫，为同学提供...

口语交际作文篇一今天，教室里一改往常安静的气氛，教室里不时传出同学们的声音和热烈地掌声。原来，今天我们进行了以“人间处处有真情”为主题的口语交际活动。老师站在讲台上，示意大家安静下来。只听见一声“开始！”，小组选...

[概述]六年级上册语文第三单元口语交际教案共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：六年级上册语文第三单元口语交际教案六年级上册语文第三单元口语交际教案怎么写...

我最喜欢的人物形象作文篇一暑假里，我读了一本叫《窗边的小豆豆》的书，书里我最喜欢的人物是校长小林先生。这本书的主人公名叫小豆豆，她可是个十分特别的女孩子，因为调皮捣蛋，影响课堂秩序，被学校开除后转到一个叫“巴学园...

我的智慧导学案课题口语交际《做手工》课时第1课时备注核心素养目标文化自信：口语交际“做手工”用普通话进行介绍，记得按照顺序说，用上“先···再····然后····”类似的连接词。语言运用：通过交流手工作品的制...

六年级上学期《口语交际习作一》语文教案篇一一、展示典型，组织讲评1、教师事先从学生的初稿中发现典型。2、导语：同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到大家童年的纯真和美好。3、用投影仪展示优...

口语交际作文篇一今天下午，我们上了一堂有趣的口语交际课。在口语交际课上，王老师说：“同学们可以自由组成小组，轮流当导游，大家可以向导游提问题，导游要耐心地解答。”我和李晓彤、李晓琳、梁嘉慧同学是一组。我先当导游，我...

教材解析这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6格，最后一格留...

口语交际教案篇一一、交流谈话，激趣导入在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛自身走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自身的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自身对大自然的独特感受，选择...

我是小小讲解员口语交际篇一简单一会儿黄子恒聊温一斛酒，可堪慰平生，若得避却尘缘故，但求衷音诉欢清。很高兴能引导大家来到这退却俗尘的小村子，一同烟火着，消遣这时光阴，拥万里江山，享一世孤狂。因为古村落封步在绿水清山中...

第1篇：五年级语文教案《口语交际习作四》五年级语文教案《口语交际习作四》作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的...

口语交际教案篇一教学目标1、学习并初步掌握演讲的基本技巧。2、学习写好演讲稿。教学重点：编写演讲稿。教学难点：登台演讲，掌握演讲技巧。教具准备：课件教学设计一、激发兴趣，导入新课1、谈话：学校里或班级里，有时要举行演...

口语交际教案篇一教学目标：1、学习辩论的特点，掌握辩论的技巧。2、引导学生从不同角度看待问题，培养学生的思辨水平。3、将所学知识运用到生活中，培养学生的口语交际能力，树立学生的自信心。教学过程：一、引用名言，导入新课...

走进他们的童年岁月口语交际400字篇一跳房子汤靖瑶今天，我们在老师家玩跳房子。因为老师家没有贝壳穿起来的“子”，所以拿一颗糖来代替，老师说：“看好了，这个要先扔一，扔中了，捡起来，跳一格，捡起来再跳，林佳敏，你先来。”林佳敏...

《打电话》教学反思篇一《打电话》是新课程五年级下册的一节综合实践课。这节课题材非常好，和学生的实际生活密切相关。这是跟岗老师上的一节汇报课，在反复研课、磨课，到最后的展示汇报教学中，我觉得：通过这节实践课，学生不...

我的暑假生活口语交际三年级篇一三（1）班陈逸哲转眼间，漫长而又愉快的暑假生活快要结束了。回顾这段有意义的暑假生活，有快乐，有悲伤，也有激动的时刻……丰富多彩的暑假生活一分一秒地过去了，时间真快，我们又回到了老师的身旁，...