关于要是你在野外迷了路教学反思的精选范文

《要是你在野外迷了路》教学反思篇一执教的班级是xxx校二年级xx班，这个班级的学生比较多，之前没有对这个班级做过详细的了解，所以这次上课对学生的基本情况没有掌握好。个别学生学习起来还是很吃力，对他们的关心似乎也少...

我要的是葫芦教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：我要的是葫芦教学反思猜你正在找我要的是葫芦教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。《我要的是葫芦》...

要是你在野外迷了路仿写篇一要是你在野外迷了路可千万别慌张，大自然有很多天然指南针会帮你辨别方向。要是你遇到了一片竹林，竹叶会帮你指点方向。竹叶青绿的一面是南边，竹叶黄绿的一边是北边。蚂蚁是个好导游，它的巢穴是...

【引言】《藤野先生》教学反思共含8篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《藤野先生》教学反思给你一篇《藤野先生》教学反思的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行...

课前准备篇一1、指南针。2、课件：天然的指南针。（树影、北极星、树叶稠稀、积雪）3、生字词卡片。4、了解辨别方向的其他方法。学习目标篇二1、会认“针”等4个生字，会写“忠”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背...

在天晴了的时候教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：在天晴了的时候教学反思给大家带来在天晴了的时候教学反思范文，供大家参考!本课是一首生动、富有情趣的...

第1篇：野外迷失方向该怎么办野外迷失方向该怎么办为了保证孩子的身心健康，能够在干净舒适的环境下快乐健康成长，安全知识是孩子成长中不得不学习的部分之一，下面和小编一起来看野外迷失方向该怎么办，希望有所帮助！外出时迷...

利用地物和植物特征：篇一有时野外的一些地物和植物生长特征是良好的方向标志，增加这方面的知识可以帮助我们快速地辨别方向。课前准备篇二1、指南针。2、课件：天然的指南针。（树影、北极星、树叶稠稀、积雪）3、生字词卡片...

《要是你在野外迷了路》优秀教学设计篇一教学要求1、会读、会写本课的生字。积累新词。2、有感情地朗读课文，体会大自然的奥秘与情趣。3、掌握四种天然指南针的用法，培养留心周围事物，发现科学知识的意识。重点难点1、学...

要是你在野外迷了路篇一胡博泓要是你在野外你迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮你辨别方向。风是个热心肠的姑娘，她在天空给你指点方向。冬天的时候她来自北方，夏天他来自南方。蚂蚁的洞是个天怕，地不怕...

《我们的田野》是第四单元的的一首歌曲，作者是管桦，作曲是张文纲。今天，小编为大家带来了我们的田野教学反思，但愿对你有借鉴作用!我们的田野教学反思篇1在实际的教学中，学生有两处出现了小问题，第一处是，第一乐句的结尾的最...

《要是你在野外迷了路》前置作业案例设计左权宏远学校韩英一、教学内容：二年级下册第六单元第17课《要是你在野外迷了路》二、教材分析：本单元的主题是“热爱大自然，探索太空奥秘”，这一单元以“大自然的秘密”为人文主题...

《要下雨了》教学反思篇一今天在上这堂课之前刚好要下雨了，天一下子暗了下来，冷风透过树梢，越过窗缝，直钻到教室里来。如何抓住这良好的教学时机呢？我让学生往教室外望去，有的学生说，好像下雨了。有的说，还没有下呢。“今天学...

人教版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教案篇一教学目标 ：1通过联系生活实际，理解词语“忠实”“向导”；通过看图理解“稀”的意思；通过换词理解“永远”。2通过学习，积累“日出东方”“夕阳西下”“稠密”“稀少”...

《要是你在野外迷了路》优秀教学设计篇一教学目标：1．会认读生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。3．掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和...

要下雨了教学反思篇一我课文开始依旧是问题导入的形式，让学生自己想一想在雷雨来临之前自己的感受，在播放录音前，我提出了明确的要求，要求学生仔细听并划出这篇课文中提到的动物，在书写兔子的时候，我顺便让学生区分了“兔”...

《要是你在野外迷了路》优秀教学设计篇一一、教学内容：二年级下册第六单元第17课《要是你在野外迷了路》二、教材分析：本单元的主题是“热爱大自然，探索太空奥秘”，这一单元以“大自然的秘密”为人文主题，语文要素是“提取...

要是你在野外迷了路篇一要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮你辨别方向。年轮是一个忠诚的指路牌，它在地上给你指点方向。年轮密的是北方，年轮稀的是南方。岩石是一个不收费的导游，它可以帮你...

我要的是葫芦教学反思1《我要的是葫芦》是一篇寓言故事。故事语言朴实，用词准确，按照事情发展的顺序讲了一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果什么都没有得到。其中不仅蕴含了“果实与...

要是你在野外迷了路教案篇一教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌；理解课文内容，学习一些辨别方向的方法。过程与方法：让学生了解自然界中的一些现象和常识，引导学生结合实物和图片理解词语的基本方法...

总结全文，拓展练习篇一1、学生展示背诵课文。分组、集体齐背全文。2、说说你在课外找到的辨别方向的方法，进行交流。3、仿照2～5节的写法，说说你找到的辨别方向的方法。4、总结：大自然不光有很多的天然指南针，它还有许许多多...

要是你在野外迷了路仿写篇一二（4）班阮铭宸要是你在野外迷了路，课千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助辨别方向。蚂蚁的洞穴是个经验丰富的向导，它在地面上给你指路。洞口大的朝南边。相反的一面就是北面。岩石是...

《要下雨了》教学反思篇一本课教学通过抓住文中人物对话里的“语气词”来指导朗读。体会语气的训练效果较好。课文中的≮≯感叹句的朗读指导，除了体会句子表达的意思、语气之外，还运用了加标点、用“语气词”造句的方法...

《要是你在野外迷了路》公开课教案篇一要是你在野外迷了路（第二课时）一、激趣导入1、如果你和家人外出旅游，在外面迷路了，此时你心里会怎样想？（板书：慌张，理解词语的意思。）2、今天我们要学一篇课文，学了之后，就是迷了路你也不会...

读文识字：篇一⑴自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。⑵读课文给同桌听，请同桌帮助正音。⑶选自己读得最流畅的一节展示读给同学、老师听，请他们评价。教师注意就比较难读的字词进行指导。如，指南针...