关于揠苗助长的精选范文

《揠苗助长》教学实录篇一这则寓言是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，勾勒出了古代一个可笑的人物形象，做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。在本课的教学中，着重引导学生抓住课文的重点语句，插图，分析人物的...

揠苗助长优质教案篇一教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会“寓”、“则”、“宋”、“焦”、“疲”、“勃”、“闷”、“枯”8个生字，理解“焦急”、“筋疲力尽”、“兴致勃勃”、“纳闷”等词语的意思。3、运...

注释篇一闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）：生长，成长。揠（yà）：拔。茫茫然：疲惫不堪的样子。谓：对，告诉。其人：他家里的人。病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义予（余）：我，第一人称代词。趋：快步走。往：去，到。.去。槁（gǎo）：草木干枯，枯萎。...

【导语】读《揠苗助长》有感共含8篇，由本站的会员“Sandrawgl”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：读《揠苗助长》有感给大家带来读《揠苗助长》有感范文，供大家参考!今天我和妈...

揠苗助长课本剧剧本台词篇一时间：清晨地点：农舍，田边人物：一个农夫，农夫的儿子，禾苗一，禾苗二，禾苗三。布景：一间农舍，一片远山，一片田地。演出：第一天（清晨的鸟鸣声，公鸡打鸣声响起，道具太阳升起）农夫从农舍揉揉眼睛走出来，从农舍外的...

《揠苗助长》的启示篇一1、客观事物的发展自有它的'规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还与主观愿望相反。“揠苗助长”这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达”。2、《揠苗助长》这则寓言，也可以试用在现在...

《揠苗助长》教案篇一一、了解寓言，揭题导入1、师：上个星期我们班的很多小朋友都读了寓言故事，你们还记得吗？那老师想考考你们，知道这个寓言故事吗？什么样的故事就是寓言故事呢？师总结并板书：小故事，大道理。2、师：今天我们也来...

揠苗助长的接龙篇一揠苗助长→长久之计→计斗负才→才高气清→清耳悦心→心闲体正→正点背画→画意诗情→情天孽海→海岳高深→深情厚意→意略纵横→横见侧出→出位僭言→言事若神→神志不清→清汤寡水→水宽鱼大→大...

《揠苗助长》教学设计篇一教材分析：本课由《揠苗助长》和《亡羊补牢》两篇寓言组成。《揠苗助长》给我们呈现的是一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟的人；教学目标：1、会认5个生字，会写“筋、疲”两个生字。2、...

《揠苗助长》教学设计篇一教学目标：1、认识本课生字，读准字音，读通句子。2、通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施。3、能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、播放录象揭题1、师：今天老师给大家带...

拔苗助长续写作文篇一古时候有个好吃懒做的农夫叫张三，小伙儿长得不错，脑瓜子却不太灵光。一天，张三禁不住他老婆的唠叨，终于上地干活了，到了地里一看，嘿！自己家的苗怎么这么矮呀，枯黄枯黄的，营养不良似的，可邻居家的苗却绿油油...

关于揠苗助长文言文(推荐篇一1、学会本课5个生字，正确书写“焦”字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读、互动、想象等策略，发展学生的语言感悟力、表现力和创造力。结合语言环境理解词句，知晓寓意。4、通...

《揠苗助长》教案篇一教学目标：1、认真阅读例文，领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要理解原文内容，还要展开丰富想象。2、根据《揠苗助长》这则寓言的内容，体会作者地寓意。3、引导学生自然的把原文的理解渗透...

揠苗助长的意思是？篇一揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。（闵...

《揠苗助长》读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《揠苗助长》读后感《揠苗助长》读后感的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。今年寒假我买了一本书，书名叫...

揠苗助长的意思是什么_成语的释义及出处篇一揠苗助长yàmiáozhùzhǎng【词语释义】揠:拔起。把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也作“拔苗助长”。【出处】《孟子·公孙丑上》：“宋...

揠苗助长读后感1《揠苗助长》这则寓言让我感受颇深。我们的父母就像急于求成的农夫，我们就像是一棵棵可怜的小苗。在我们的生活中有许多这样的例子：“孩子啊，乖！”只见妈妈手上拿着张纸条：“今天是奥数班！，快点吧！否则就迟到...

守株待兔教学设计篇一一、   依据一：《课程标准》中的相关陈述1、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅...

拔苗助长续写作文篇一到了第二年的春天，那个人吸取了上次的教训，他心想：“这一次一定不可以象上回那样，拔苗了。于是他就去集市上买种子。那个人到了集市后，他看了又看、问了又问果然功夫不负有心人，他终于选到了他想要的优...

《揠苗助长》教学反思篇一师：当农夫的儿子看到所有的禾苗都枯死了，他会怎么做呢？课文中没写，同学们能不能开动脑筋把这个故事继续下去呢？生：农夫的儿子一定会跑去向他的父亲问个究竟。师：是呀。我们来演一演当时的情景吧。我...

作者简介篇一孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”...

《揠苗助长》的启示篇一1、客观事物的发展自有它的'规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还与主观愿望相反。“揠苗助长”这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达”。2、《揠苗助长》这则寓言，也可以试用在现在...

《揠苗助长》教学实录与评析篇一教材分析：《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身的发展规律，如果不遵循规律，急于求成，反而会把事情弄糟。教学内...

寓言《揠苗助长》教学教案篇一一．教学要求：1、学习生字，理解词语。2、理解寓言含义，回答课后问题。3、朗读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。二．教学重难点：理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣。三．教学准备：课件四．教学时间：一课时...

成语故事拔苗助长篇一【成语】：拔苗助长【拼音】：bámiáozhùzhǎng【解释】：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。【成语故事】：拔苗助长这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成...