《卡尔·威特的教育》读书笔记
合上书页，我不禁为之震撼！
老卡尔·威特唯一的著作就是《卡尔·威特的教育》，这本书给现代教育带来了极其深远的影响，它开启了近百年来世界性的儿童早期教育的大潮。在中国，这种教育所传递的内涵和理念正在为人们所认可和接受。它虽不是一种完美的教育方式，但它为我们展现了一个宽阔的视域，让我们的目光看地更深更远了！
“为人类培养出一个天才胜过多生出千万个庸俗的人。”老卡尔没有受过正规的教育培训，没有特殊的教育理念，更没有聘请过家庭教师，却铸就了一个天才。感受着这一个个真实的、令人惊叹的故事，我不禁想到了我所面对的教育。显然，老卡尔·威特的教育方式对我们是有深刻启迪的。以下从两方面谈谈我的思考：
一、坚守一种信念，追求赏识尊重
卡尔·威特从一个被人认为痴呆、智障的儿童发展成为是19世纪德国的著名天才，绝不是偶然的。他八岁就能自由运用六国语言，通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学。9岁考入莱比锡大学，10岁进入了哥廷根大学，13岁出版《三角术》，14岁被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授，23岁成为研究但丁的权威……这些都要归功于他的父亲。而在他父亲身上，我们看到的是自始至终的信念和执著，这是任何一种教育的支柱。孩子的未来怎样安排我们谁都无能为力，但作为父母要尽到自己的责任，尽一切可能去开发孩子的潜力，相信他们一定会成为优秀的人。作为老师则更是如此。
人们惬意地将我们给予孩子的爱称为“师爱”。“师爱”是一种把全部心灵和才智传递给孩子的爱，它源自于信念。坚信每一个孩子都有发展的基础和可能，坚信教育是孩子发展过程中不可替代的力量，所以才会有“师爱”的产生。在我看来，师爱的内涵中本应该有赏识和尊重，而这种赏识和尊重本应该覆盖到每一个孩子的身上。但这不是容易的，在自己的班级里，我们不仅要爱“金凤凰”更要爱“丑小鸭”。我们要以宽容的心态对待他们的过失，用期待的心灵去对待他们的每一次进步，用欣赏的目光关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情赞许他们的每一份成就。这样，智慧的传递就会借赏识和尊重的力量落到深处，心灵的塑造借亦会借师爱的感染水到渠成。
二、讲究教育方法，追求理想结果
在《卡尔·威特的教育》中，我们看到了一些与众不同的教育方法，而这些方法的确带来了理想的结果，也为我们带来了些许启示。
（一）寓教于乐，游戏中体验人生
我想，“在游戏中体验人生”的方式与杜威的“做中学”、卢梭的“自然教育”有着异曲同工之妙，是一种注重过程、注重体验、注重实践的教育方式。这一点，对于学校教育是有启示的。老卡尔早在一百多年前就提出了“在游戏中体验人生”的观点。在与孩子的游戏中，他总是鼓励儿子根据自己的体验和理解来扮演角色，十分注重孩子创造力的培养。同时，为了调动孩子的积极性，他亲自设计并布置与游戏相适应的气氛。整个游戏过程中，他只是做适当指导，偶尔做些示范来提示孩子的表演，但从不要求他一定要照着父亲的方向去做，因为这样会减少给他想象和创造的机会。所以，卡尔威特的博学多才并非建立在强化训练所带来的压力和痛苦上，而是在内涵丰富的游戏快乐中逐渐构筑的。
我们现在也确实看到了游戏的重要性，在小学低年级段的各项活动中，游戏被提到了必要的高度。但在游戏的设置以及具体的实施过程中还存在很多问题，有所盲目。游戏的目标如何设定？怎样才能做到基于学生的实际又指向学生发展？在游戏进行的过程中，教师怎样扮演好其中的角色，做好引导工作？怎样才能使孩子真正在游戏中体验人生？类似的问题还有很多，需要我们在教育实践中不断探究尝试、给出答案。
（二）寓教于德，注重人格的培养
在卡尔小时候，父母就将榜样展示给他，让他明白心中要充满爱，给予别人爱自己才能获得别人的爱。这也成了卡尔·威特品德培养的基础。由此伊始，对卡尔·威特的教育的教育从不离开一个“德”字，品德的培养自始至终被作为一种原则秉持着。所以，卡尔·威特学有所成之时亦是他美好的品德对社会发挥最大作用的时候。他的优秀正面的，是能够为人们带来福祉的，而不仅仅是自身的财富。这就是品德教育的结果，它把孩子培养成了一个真正的公民，从小就“爱”在心中的公民。
从这一点来说，老卡尔给孩子的教育是充满智慧的，也是有核心的。同是对孩子的教育，很多时候，我们确是相形见绌的。孩子们心中缺少这份“爱”的现象屡见不鲜。一方面，他们体谅不到父母长辈、同学朋友以及老师给予的爱。另一方面，他们更不懂得去爱别人，“以自我为中心”成了部分孩子的通病。而当我们在指责孩子的冷漠是，我们是否也曾想过，是什么早就了这样的心灵？是什么让原本可以充满爱的童心如此冰冷？“千教万教教做真人”，传道、授业、解惑使我们的基本工作，但不是我们的宗旨。我们的教育应该给学生带来怎样的影响才是真正需要思考的。将品德的培养作为教育的核心，我想，无须争论人性的内发与外铄，我们可以着实将教育“人”的使命贯彻始终。
老卡尔只是一个山村牧师，但他的睿智绝不亚于那些卓有成效的教育工作者。印象中，他说过这样一句话：“我要尽到做父亲的责任，尽我的能力给他最好的教育。”的确，他收获的是一份丰硕的喜悦。我想，这也就是为师者最大的幸福吧。从事着最平凡的工作，体验着宽广的乐趣。《卡尔·威特的教育》给我带来了一片视野、一种思考和一份久违的乐趣。