读书的读后感(精品多篇)

读书的读后感(精品多篇)

读书读后感 篇一

在人们心中,狼是一种凶残狡猾的动物。但我读完《狼王梦》之后,改变了我对狼的看发。

这本书主要讲了:在广袤的尕玛尔草原上,母狼紫岚和公狼黑桑在一齐生活,即将成为狼王的黑桑,不幸死在了野猪的獠牙下。黑桑死后,紫岚在和大白狗的搏斗中生下了五只小狼崽。有一只小雄仔在出生时被冰冷的洪水冲刷,最终发了高烧死了,紫岚为了不让其他小狼崽死去,只得吃掉了那只小狼崽。它期望其中一只狼崽能当上狼王,完成黑桑的遗愿。就用十分的方法训练自我的孩子,时而给孩子精美的食物,时而用毒打教训孩子。她为了把狼崽培育成狼王,付出了惨重的代价。然而紫岚没有成功,三只狼崽先后死去了,只剩下一只母狼——媚媚,媚媚和卡鲁鲁又生了五只小狼崽,但愿他们其中的一只能够当上狼王。为了狼孙的安全,它与金雕在搏斗中同归于尽。

我合上这本书,心里久久不能平静。是呀!多么伟大的母爱呀!我们的生活中,不也有许多母亲为我们操劳的例子吗?白天母亲送我们上学,回家又要去上班,上完一天的班回来有做晚饭。还要关心我们的道德、学习、健康等问题。而《狼王梦》想告诉我们的,不就是这个道理吗?

从狼王梦中,我明白了母亲对我们的关怀,更懂得了什么是爱。

读书读后感 篇二

今天我读了《蚂蚁和乌鸦》这篇文章,文章讲的是一只乌鸦与一只蚂蚁互相帮助的故事。

一只乌鸦遇到了一只落水的小蚂蚁,他想,蚂蚁能自己上来吗?算了看你可怜,于是乌鸦就抛下一片叶子。蚂蚁上岸后,急忙感谢乌鸦。

有一天,乌鸦突然撞到了网上,怎么也不能挣脱,而且越挣越紧,蚂蚁看到急忙赶去救乌鸦,蚂蚁拼命的把网咬断,乌鸦得救了,对蚂蚁说:“我当初真不该小瞧你!”蚂蚁不好意思旳说:“没关系,你不也救我一命吗?”

这篇文章告诉我,在现实生活中同学与同学也要互相帮助的事情。

读书读后感 篇三

我读了一篇作文叫网络世界后,被网络深深吸引住了,我不禁感慨网络是多么的绚丽啊,我读了之后深深感觉网络很奇特,他像一张无形的大网紧紧的包裹住了我,让我久久不能离开,应为网络让我感到世界是多么奇特,是网络让我了解国内外大事,是网络让我发现许多新奇的事情,如:鸡吃石子不会死,蚯蚓被截成两段也不会死……一些我所不了解的事,还有网络也可以帮助我来学习课内和课外知识,如果自己课内知识不是很理想,可以通过网络来继续学习课内知识。

如果自己掌握了课内知识,觉得还不够就可以上网查阅自几所不知道的事,我们如果嫌生活太单调,太无聊,没关系,网络可以让你天天开心,比如大人们可以在电脑上看电影,看小说,而小孩子则可以在网络上玩益智游戏,看对学习有益的书籍,让生活充满快乐,充满活力和欢庆,是应为这些让我被网络深深吸引了,但我同时感觉到网络也有不好的地方,比如:网络容易让人上瘾,有许许多多孩子就迷上网络游戏而不能自拔,还有许多孩子应为网络而偷钱抢钱而犯法……但我还是很迷恋网络,因为网络实在太神奇了。

读书读后感 篇四

自从上次看了《狼王梦》这本书以后,就再也没有看过,今日再拿起它,上头已经蒙上了一层厚厚的灰尘。再度读它,又有了别样的感受。

《狼王梦》主要讲的是:一匹母狼叫紫岚,生了四只小狼崽,小狼崽逐渐长大,紫岚想让自我的一只小狼当狼王,所以,开始了自我的狼王梦。可是,四只狼三只死了,一只和自我的老情人成对了,自我也变成了一只瘸腿狼。

刚开始,我读时,觉得是紫岚把自我的孩子给逼死的。可是,在精读了一遍后,我觉得,紫岚的来源是好的,想让自我的孩子是一匹正直的狼,当狼王,造福狼群。可是,不能培养这个,那个就不管了。他这样做,只能让孩子们认为,紫岚有倾向行为。所以,才会最终捞的一个这样的下场。

紫岚是一匹有梦想的狼,她自我是匹母狼,不能当狼王,却想让自我的孩子当狼王。选择没有错,可是有没有人想过。如果这本书的结果是有一个孩子当上了狼王。那就注定了有三个当不上。何必呢

所以说,做什么事情都要三思而后行,如果说事先的选择就是错误的,那就打消念头。否则,如果一切都发生了,那么做什么都晚了。

读书读后感作文 篇五

读书钻研学问,当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位,大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世,要去考大学或考研究院或考什么“托福儿”,难免会有些困难吧?我只愁他政治经济学不能及格呢,这还不是因为他“不求甚解”。

我曾挨过几下“棍子”,说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言,不足为外人道也。

我觉得读书好比串门儿“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室;而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别,或者另找高明,和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外,不问他属于现代古代,不问他什么专业,不问他讲正经大道理或聊天说笑,都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言,也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”,他如果生在我们同一个时代,会不会是一位马列主义老先生呀?我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边,听他和一位朋友谈话;也可以对斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考怀疑。我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事,也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳,不妨抽身退场,甚至砰一下推上大门--就是说,拍地合上书面-谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由!

壶公悬挂的一把壶里,别有天地日月。每一本书-不论小说,戏剧,传记、游记、日记,以至散文诗词,都别有天地,别有日月星辰,而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地,花钱买门票去看些仿造的赝品或“栩栩如生”的替身,只要翻开一页书,走人真境,遇见真人,就可以亲亲切切地观赏一番。

说什么“欲穷千里目,更上一层楼”!我们连脚底下地球的那一面都看得见,而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”,书的世界却真正的“天涯若比邻”,这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔。佛说“三千大千世界”,可算大极了。书的境地呢,“现在界”还加上“过去界”,也带上“未来界”,实在是包罗万象,贯通三界。而我们却可以足不出户,在这里随意阅历,随时拜师求教。谁说读书人目光短浅,不通人情,不关心世事呢!这里可得到丰富的经历,可认识各时各地、各种各样的人。经常在书里“串门儿”,至少也可以脱去几分愚昧,多长几个心眼儿吧?我们看到道貌岸然、满口豪言壮语的大人先生,不必气馁胆怯,因为他们本人家里尽管没开放门户,没让人闯入,他们的亲友家我们总到过,自会认识他们虚架子后面的。真嘴脸。一次我乘汽车驰过巴黎赛纳河上宏伟的大桥,我看到了栖息在大桥底下那群捡垃圾为生、盖报纸取暖的穷苦人。不是我眼睛能拐弯儿,只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。

可惜我们“串门”时“隐”而犹存“身”,毕竟只是凡胎俗骨。我们没有如来佛的慧眼,把人世间几千年积累的智慧一览无余,只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫豸(还不是孙大圣毫毛变成的虫儿),钻入书中世界,这边爬爬,那边停停,有时遇到心仪的人,听到惬意的话,或者心上悬挂的问题偶有所得,就好比开了心窍,乐以忘言。这“乐”和“追求享受”该不是一回事吧?

读书读后感 篇六

今天老师给我们发个一本《中国精神颂》,让我们仔细阅读,读后,我明白了很多东西。

我被其中的一篇文章吸引了,这篇文章的名字是《为救国而读书》,大致的意思是苏步青刚上初中时,对数学不感兴趣。他觉得数学太简单,一学就会,没有意思。直到初中三年级时来了一位教数学的杨老师,他讲课与其他老师不同,并没有讲解数学课本,而是讲故事。这节课结束时,杨老师的最后一句话是:“为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。”这堂课苏步青内心引起了巨大的震动,苏步青开始喜欢数学,专研数学,成为了一位数学家,为祖国培养了一代又一代的数学人才。读了这篇文章,我知道了“读书不忘救国,救国不忘读书”,现在我学习很马虎,每当考卷下来都错基础题,大多数都是马虎造成的,写作业时字迹潦草、一边写一边玩,从现在开始我要向苏步青那样吃苦算得了什么,我心甘情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路!

我太喜欢这个故事了,我想把这个故事推荐给大家,你们也来品味这本书吧!

读书的读后感 篇七

我在1小时的时间内,一口气读完了安徒生童话里《卖火柴的小女孩》,我的心情十分沉重,多么可怜的小女孩呀,我的眼泪忍不住的流了下来。

故事讲的是在大年三十的那天天空中飘舞着鹅毛大雪,一个小女孩赤着脚,穿着破旧的单衣,走在铺满雪花的路上,一双小脚被冻得又青又肿,她的手里拿着一盒盒火柴,小声叫卖着,可是没有人买她的火柴,她又冷又饿最后冻死在除夕的晚上。

一个可怜的小女孩,她本应该有一个欢乐的童年,应该在教室里上学,应该有漂亮的羽绒服,可是她什么都没有。和她相比,我们的童年时多么幸福啊!我们同样是在冬天,我们吃着美味的饭菜,我们玩着堆雪人、打雪仗,我们睡在温暖的床上,穿着漂亮的羽绒服,我们每天都开开心心的去上学,在我们的爸爸妈妈的呵护下健康快乐的成长·······

我们一定要珍惜今天幸福的生活!