根据XXX劳动教育全员培训的安排，近日学习了李珂研究员《高校加强新时代劳动教育的基本思路与实践路径》和赵鑫全教授《高校劳动教育与专业教育互融式发展》两场讲座。通过培训学习，本人深刻认识到进入新时代，我们要深刻把握劳模精神的崭新价值意蕴，大力弘扬劳模精神，推动全社会形成尊重劳动、劳动光荣的良好风尚。
第一，劳模精神与中华民族伟大复兴相托相生。习近平总书记指出，实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来。必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿。现在，我们比历史上任何时期都更接近这一目标。我们也要清醒地认识到，在这一伟大征程中，幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。“民生在勤，勤则不匮。”决战脱贫攻坚、决胜全面小康。“两个一百年”奋斗目标的实现，需要全体中华儿女众志成城、万众一心，把一切力量都凝聚起来，把一切积极因素都调动起来，以劳动托起中国梦。如果每一位劳动者都能身体力行，做劳模精神的践行者，做新时代的奋斗者，那么，中国梦照进的现实，正是每一个中国人用奋斗赢得的未来。
第二，劳模精神与社会主义核心价值观相融相通。习近平总书记指出，劳动模范和先进工作者“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，生动诠释了社会主义核心价值观，是我们的宝贵精神财富和强大精神力量。社会主义核心价值观传承着中华优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念。也承载着每个人的美好愿景。劳模精神作为民族精神和时代精神的重要内容，与社会主义核心价值观在文化传承、教育导向、爱国情怀、道德提升等方面高度契合。作为个体，劳动模范以“爱国、敬业、诚信、友善”为行为准则，是个人践行的典范；作为公民，他们以“自由、平等、公正、法治”为社会价值取向，是价值引领的旗帜；作为人民一分子，他们以“富强、民主、文明、和谐”为奋斗目标，将“小我”融入国家发展的潮流中。是价值实现的楷模。劳模精神与工匠精神相辅相成。党的十九大报告作出了“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”的总体部署。就精神载体而言，劳模精神和工匠精神在产生机制、评价标准、时代背景、职业基础等方面存在明显区别。但是。这两种精神的内涵也具有共同特征：都继承了中华优秀传统文化中劳动文化的精髓，具有共同的文化底蕴；都立足于职业岗位，取得了突出业绩，作出了重要贡献，具有共同的价值导向；都练就了卓越技能，用个人的劳动实践阐释了劳动的境界，具有共同的价值实现。纵观不同时期的劳动模范，有许多劳动模范也堪称大国工匠，而今日很多大国工匠也无愧于劳动模范的荣誉称号。劳模精神和工匠精神都是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。
第三，劳模精神凝聚建功新时代的磅礴伟力。2018年“五一”国际劳动节之际。习近平总书记在给中国劳动关系学院劳模本科班学员回信中提出，希望“用你们的千劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者”。劳动模范是“干出新时代”的排头兵，是践行“实千兴邦”的楷模。激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者，就是要让实千担当在新时代蔚然成风，让改革创新在新时代焕发活力，让精益求精在新时代落地生根。只要我们持之以恒地弘扬劳模精神。充分调动起广大劳动人民的积极性、主动性和创造性。就一定能最大限度地聚合起人们饱满的奋斗热情，从而为建功新时代、实现中国梦凝聚起磅礴的中国力量。
总之，通过学习本人深刻认识到，劳动模范是时代的先锋、民族的楷模，他们身上承载和彰显的劳模精神一直发挥着引领作用，丰富和拓展了中国精神内涵，充分展现了我国新时代工人阶级和劳动群众的高度自信，已成为社会主义核心价值体系的重要组成部分。正如习近平总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。