自从去微矿路小学听了几节生本课后，我的心里就再也不能平静了，没想到课还能这样上。回来后，校长开始在我校大力推行生本教育，作为年轻教师，我非常高兴地投入到这场改革中。通过集体讨论、阅读资料、网上学习、看观摩课等，我的课堂也在慢慢发生着改变。
一开始，学生们都是扭扭捏捏，不敢抬头，不敢说话，不会表达自己的想法，互相交流时也是小声讨论，更有的同学不愿参与其中。看到这种现象，我很着急，通过和其他老师的交流，我实行第一周由我讲解为主，第二周让学生参与讲一道题或两道题，然后半节课由我讲解，半节课由学生们讲解，通过不断的鼓励、赞扬，慢慢到整节课都以学生讲解为主。在课堂上我给学生提了三个要求：1、你是怎么做的？2、你为什么这么做？3、询问大家是否有补充或不同的想法？通过一段时间的改革，我发现学生比以前自信了，每个人都能大方的站在讲台上面对全班学生讲出自己的想法，其他人也敢于在课堂上大胆质疑、提问，就连原来上课不愿意回答问题、总是走思的学生都开始积极的和大家一起讨论，交流，上台展示。
开展改革两个月后，县教委到我校听课，我积极的报名参与。微矿路的老师们听完课后很惊讶，惊讶于两个月的时间竟然让我们发生了如此大的改变。这次公开课让我对生本教育更有信心了。
新四年级升学后，我继续沿用生本模式，不仅练习题让学生来讲解，就是新授课也大胆让学生来讲解。老师只是适时提出疑问，引起学生思考，从而突破难点，真正避开了“灌输式”的教育。课堂上，学生的声音才是最美的，他们的思考过程才是最重要的，即使学生理解错误，却有着自己独特的想法。
自从开展生本教育以来，我学会了蹲下身子、弯下腰来，走进孩子的世界，聆听童声，透视童真，读懂童心。我也看到了在教育教学方面的差距，教坛无边，学海无涯，我会以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。