小学生参加社会实践活动的心得体会篇1
20xx年12月8日在三亚市教师进修学校参加关于教师基本功的学习，主要讲的是作业专题，通过一下午的学习，使我明确了作业的概念，布置作业的目的、作用，教师布置作业应该遵循的原则等，使我对“作业”有了更深的认识，教师合理布置作业也是教学目标实现的重要途径。
家庭作业是指学生在课外的学习，是学生独立进行的学习活动，或者说指学生不在教师直接监督下进行的学习。家庭作业成为学生个别学习的方式，起着弥补学校学习活动单一化缺陷的作用，是学生课内学习的继续与延伸，被学校管理者和教师视为巩固课堂教学的不可或缺的环节。布置作业的目的在于巩固和消化所学知识，使知识转化为技能技巧，培养学生独立学习的能力和习惯，发展的学生的能力和创造才能，对实现教学目标具有重要意义。要使作业发挥其自身应有的作用，应该合理布置作业，作业的多少，作业题目的难易程度，都要合理设定，正确设计作业、合理安排作业、人本性化的处置作业，就会收到作业带来的正面效应。如果，作业问题处理不好，就会产生适得其反的作用。真正的有效学习不要过分依赖作业，而应该优化课堂结构、提高教学效率、提振学生学习信心，提高课堂40分钟的质量至关重要。教师和家长期望作业能够在教育和管束孩子方面产生奇迹，但是，由于错误的期待，作业给孩子、家长和教师带来的总是痛苦多于快乐。现在很多时候老师布置作业太多了，导致学生的学习任务过重，产生逆反心理，而有些时候教师不布置作业，家长不能理解，也使学生自己缺乏自主学习的能力，班主任老师应负责控制和调解学生每天的课外作业总量。所以，合理布置作业对于教师而言非常重要。另外，作业做了之后，要及时了解作业的情况，及时反馈作业情况。
现在作业的种类很多，有试卷、报纸、配套的资料、书上的联系题，还有要抄的笔记。这么多的作业，肯定有重复的题目，教师要合理取舍，布置作业要有针对性，可以分层次布置，学习成绩好的布置较难的题，而成绩差的应以基础题为主，不能使作业成为学生学习的包袱，而要发挥作业的积极作用，教师要学会体谅学生，这也是师生互动的重要一环。明确了作业的重要作用，也明确了作业是一把“双刃剑”，在今后的教学过程中，我应该合理布置作业，真正发挥作业的积极作用，让学生在相对轻松愉快的环境中学习，这样更能提高学习效率。
小学生参加社会实践活动的心得体会篇2
今年的暑假时，被父母视为“小公主”的我回到榆社老家体验农村生活。
清晨，天刚蒙蒙亮，一声清脆的鸡鸣声打破了乡间的寂静，村子一下变得热闹起来。到处鸡鸣犬吠，炊烟袅袅。姥姥，姥爷吃过早饭就扛着锄头到田里干活，我也_颠_颠跟在后面，采山花，摘野果，哼小调，一路上追蝴蝶，抓昆虫，好开心啊。
一会儿，我们就到了姥姥家的玉米地。我在前面帮着拔杂草，他们在后面锄地。我伸手抓住野草的根部，使出我吃奶的劲往出拔，谁知由于惯性，草拔出来了，我也仰面朝天躺在了地上。
豆大的汗珠从我的脸颊上流下来，像有毛毛虫在爬。我用脏乎乎的手去抹汗珠，结果抹成了花猫脸。钻在玉米地里，无数的小虫和蚊子在我眼前飞来飞去，叮得我上身上到处是红疙瘩。
一上午的工夫，我已经累得精疲力尽，真想插个翅膀，飞到我的席梦思床上睡一觉。
这一天的乡村生活，让我知道农民“面朝黄土背朝天”的艰辛，也知道了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
小学生参加社会实践活动的心得体会篇3
春天来了， 万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽。春风浩荡，春雨滂沱。啊!多么美好的春天呀!
刚刚下了一场蒙蒙细雨，雨后的空气非常清新，泥土非常松软，小兔子、小熊约定到小河边去植树，它们俩唱着歌，兴冲冲地来到小河边。
小河岸边的柳树摇摆着绿色的长辫子，桃花展开了笑脸。它们来到小河岸边的一片空地，小熊胸有成竹地说：“我的力气大，我来铲土吧!”小兔子连蹦带跳地说：“好的，好的!”话音刚落，小熊便拿来铁锹，在地下轻松地铲了几锹土，小兔小心翼翼地把树放进去，小熊又把土给埋好。这样，一棵小树被它们植好了。
小兔看了看小树对小熊说：“你看，小树好像渴了，我们给它浇点水吧!”小熊摸摸脑袋说：“可就是我们没有带桶，怎么给小树浇水呀?”小兔急得直跺脚。正在这时，迎面走来了一只小象，问道：“你们在干什么呀?”小兔说：“我们在植树，可就是没带桶，没办法给小树浇水。”小象说：“这个问题难不住我。”说着小象把鼻子伸进河水里，吸了满满一鼻子水，喷在小树上。
一阵风儿吹来，小树沙沙地响着，好像在说：“谢谢你们，我喝饱了。”小熊、小兔和小象高兴地笑了。它们一路欢歌笑语地回家了。
小学生参加社会实践活动的心得体会篇4
我们每个人都要环保，这样才能让我们的生活更加美好，环境更优美。
我们天天看到街道上有许许多多的汽车，这样一来，城市里似乎每天晚上都看不见闪烁、犹如钻石的小星星了。我们应该尽量少开汽车，多骑自行车、开太阳能汽车，可以减少废气。比如我们每个学期下来，有一些本子用过一些，没用完，我们可以把它们当草稿纸用，这样不会太浪费纸张。如果长时间不用电器，我们要把电源关掉，既不会浪费电，也会减少火灾发生。夏天非常非常炎热，在空调房里，要出去的时候，我们要随手把门关上，不要让冷气流失。我们要对一切的动物皮毛衣服说不。也要拒绝用动物做成的制品，比如：象牙筷子、动物标本之类。要尽量少用纸巾，多用毛巾。要少用塑料袋，用环保袋。吃饭的时候不要浪费粮食，尽量能吃多少吃多少。橡皮擦有点裂痕没关系，接着用，也很耐用呢！画国画或者水粉画的时候，颜料不应该挤太多，这样的话，有可能几个星期就会把颜料用光光。我们不应该飞花摘叶，这样植物们会感到疼痛，如果一直摘下去，美丽的草原会造成草原沙漠化，可怕不？？如果一件衣服，你觉得它有点窄，就扔进垃圾桶里，就不仅仅浪费棉花，还浪费了编织工人的劳动！我们的书本，原本多么洁净，多么漂亮呀，如果在上面乱涂乱画甚至把书本撕烂，这是多么可恶的行为呀！如果一些空的铁盒子，也许可以做个储物箱，既不浪费，也可以增加一个储物小空间。如果要换新书包，可不要放弃旧书包，旧书包可以上课外班上用，去旅游的时候使用。我们不可以把垃圾随地乱扔或者扔进江河，小溪里，也不要随地吐痰，破坏环境卫生。
让我们行动起来，我相信，根据我们的实际行动，会让世界上山更美，水更绿。环保从我做起，OK？
小学生参加社会实践活动的心得体会篇5
还记得吗？同学们，周四早上我们各自提着大包小包的行李，背着满是零食的书包，装着一颗激动而又兴奋的心，前往日盼夜盼的龙佳山庄。
在路上，我们不是无事可做，而是大声唱着班歌，直到龙佳。
在那，我们迎来了帅小伙的教官，是他，带领我们在这三天两夜的旅途中兴喜的度过。第一天早上，我们先是参加了这次社会实践的开幕式。在那，我们认识了各位教官，同时也在“王子”的八卦中了解了各教官的外号，更重要的是我们知道了本次实践的真正目的，那就是我们要团结。
下午，因为天气的原因我们不得不在屋内活动，这大大的打击了我们那颗炽热的心，幸好玉帝下命令，说：“今晚我心情好，不下雨了，也让我这些孩子们玩会。”也正是因为天气转晴，我们的篝火晚会顺利进行了，在星火的点缀下，在霓彩的灯光中我们观赏了一幕又一幕的精彩演出，就这样我们度过了丰富多彩的第一天。
一大早，我们在被窝中就听到了滴滴答答的雨声，我们懵了，今天又不能在室外活动了。上午，我们与徐教官一同做了个游戏幸福圈中圈。在这其中，我们领悟了团结是一个集体走向成功的阶梯，有的同学背着小个同学，有的同学被抱着，经过N次的失败后，我们终于成功了，而这取决于班级同学间的互相帮助。从此，我们不再是以前的分派班级，我们是充满活力，充满团结，充满爱的家庭。下午我们个个撑着伞爬山，回来的路上简直是“森林探险”。我们个个穿着凉鞋，又因为下雨，那路，是我们社会实践中第N个坎。在路上，我们还是以“老战术”战胜了那泥泞的山路，尽管已是阴雨连绵。
最后一天早晨，教官教了我们跪羊图的舞蹈，然而“醉翁之意不在酒，在于山水之间也。”教官的目的是要让我们懂得父母的爱，让我们懂得现在的学习不仅为了自己，也为了父母，他敲醒了睡梦中的笨猪，使我们更加坚定努力学习是将来回报父母，报效祖国的重要途径。孔子曰：“先行其言而后从之”，现在我们即使把话说的再美好，而以后一事无成的话，那我们是吹牛。所以我们不仅要怀着一颗感恩的心而且要认真对待现在及以后的学习，这样才能达到德行兼备。
就这样，同学们个个都红着眼眶离开了这教会了我们许多许多的地方，告别了这个帅气的阿兵哥大饼先生，但是，我们领略了魅力的真面目，那就是团结的重要性。勇敢、友爱所表达出来的行动，那魅力是无人能抵抗的。
小学生参加社会实践活动的心得体会篇6
课前作业辅导是语文教学中的一个重要环节，它直接影响着每堂语文课的教学质量。因此它备受广大语文教师的重视。可是这一环节的操作又往往被许多语文老师随意带过，处理都不够慎重，因而效果也不够明显。本文将针对课前作业的处理谈谈以下四点：
一、课前作业的设置：要有针对性，即针对课文重点、难点；要有目的性，即为课文教学服务，为学生理解课文服务；还要适度，以不加重学生课业负担为限，每课作业一般不超过15分钟；作业形式可以多种多样：口头作业，书面作业、讨论；填空、选择、问答、分析等。如《〈还乡梦〉自序》一文的课前作业，可以这样设置：
1、朗读课文，解决字词问题（注音、释义）
驰骋 苦涩 风雨如晦 泱泱大国 乌烟瘴气 人何以堪 焚书坑儒 狐死首丘 庶 乘桴浮于海 彷徨 朝晖夕阴 哀郢
（此题为课文教学扫清文字障碍）
2、通读全文，体会作者的思想感情，并用一句话概括作者的思想感情。（此题能使学生抓住课文要旨）
3、细读全文，理清作者思路，并用箭头符号标著作者的思路图。（此题可以使学生弄清课文脉络）
4、细读课文第三、五、六自然段，说说作者用了哪几种修辞手法？（此题可以为分析写作特点作铺垫）
课前作业的布置可以放在上一课结束的前几分钟，作业要求要具体，要落到实处；可以是家庭作业，也可以是课堂作业。作业要便于学生做，也要便于教师检查。
二、课前作业。课前作业主要应由学生独立完成，但教师也应做必要辅导。方法要灵活，自由，要体现学生的主体作用，教师不能越俎代庖，不能给学生现成答案。如：单独辅导，集体辅导；组织学生讨论，小组互助
1、单独辅导：这种方法只针对那些学习差，理解能力差的学生，辅导时要尽量启发他们思考，让他们自己说出答案，实在不行的也不要告诉答案给他们，让他们把问题留在脑袋里，注意在课堂上专心听讲，解决问题。
2、集体辅导：可以利用早自习或午自习的时间，对作业中具有普遍性的疑难作简单提示，也不能告诉答案给学生。如果通过提示还不能解决的问题，就让学生讨论；通过讨论还不能解决的，就留在课堂上，通过听课解决。
3、组织学生讨论:这一过程可以安排在新课前几分钟，主要讨论有歧义的问题，让学生各抒己见，充分发表意见。在这一过程中教师最好不肯定或否定，有争议的问题留待新课中解决。
4、小组互助学生在作业过程中互助协作，既能提高作业效率，又能共同提高。
5、小组达标学生在讨论、交流的基础上，对作业进行修改、订正；并在组内交换，作出诊断性评估，给出分数等级。在此基础上，学生对所学课文写出自学提纲，提出迁移性的问题二至三个。
三、作业检查：有作业布置，就必须检查；否则作业将成为空头支票，学生不给你兑现，久而久之课前作业就会成为教师的一句空话，你说你的，学生就是不做。检查方式可以多种多样。
1、课前几分中集体检查，这种方法适用于检查书面作业，如给字词注音、解释、填空等；这种方法的操作又有多种形式。学生将作业放在课桌上，教师走马观花；学生同座交换检查；小组交换检查等等。
2、课前提问，适用于检查思考、讨论题。提问面要广，尽量涉及不同层次的学生。
3、听写默写、注音解释、朗读背诵。这种方法十分简单，许多教师也经常应用，这里不在赘述。
四、师生共同探讨教师归纳讲解，强调双基。对课文生字生词、文学知识、文章的思想内容作重点强调。对文章的思路、写法、关键语句作简单提示，为进行新课作必要铺垫。
课前作业处理恰当，有利于学生自主参与学习，可以培养学生自觉学习、主动学习、积极思考的良好习惯。可以使学生更好地理解、掌握知识。学生通过课前作业、课堂探讨、课堂听课三步，能够不断的修正、掌握知识；并能够不断地提高思维能力，提高分析问题、解决问题的能力。
小学生参加社会实践活动的心得体会篇7
学校开始放暑假了，老师布置我们寒假作业之一-社会实践活动。
我这个假期要帮忙做什么呢?帮妈妈做家务，大扫除、扫地、擦桌子、洗车、做饭等等我都做过了。
今天，妈妈决定教我炒菜。炒什么菜呢?准备炒鱼条+红萝卜+四季豆。我先把红萝卜和四季豆洗洗，切成条，把鱼条切片，然后把锅烧热，再倒一点油，先把鱼条片放进锅里，开始翻炒一会儿，盛入盘子里。在倒一点油，再把红萝卜和四季豆放入锅里翻炒起来。
刚开始，油溅了出来，吓得我赶紧躲到一边，双手在瑟瑟发抖。妈妈在旁边鼓励我：“别怕，没事的。”我鼓起勇气，拿起锅铲又继续炒起来。
经过一番紧张的翻炒之后，四季豆渐渐地软了下去，我赶紧加了一点水，然后把鱼条片加了进去，放了一点盐。过了一会儿，菜炒好了，我小心翼翼地把菜盛入盘子里，迫不及待地抓起一根四季豆，塞进嘴里。哇，太好吃啦!又软又鲜，看起来很简单的一道菜做起来却这么难!
妈妈，谢谢你!你辛苦了，我以后一定不挑食了。我还要经常向你学更多做菜本领。