第一篇：竞聘演讲稿（加强学校管理 当好小学校长）
小学校长是学校行政负责人，是学校的法人代表。其主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人才。那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢？
一、要有强烈的奉献精神。
作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。
二、要有较高的业务能力。
小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于２０节，校长要带一门主课（语文或数学）。力求做到多带课，带好课。
三、要有较强的组织管理能力
有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。近年来，我校根据学校的实际情况，制定了各种制度和评分细则，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。学校有管理制度汇编一本，其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实施素质教育方案、教职工奖罚制度、学校各项工作计划等制度共十五种，力求做到各项工作有章可循，按制度办事。
四、要以身作则，率先垂范。
作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。
五、作风要朴实，具有团结协作精神。
具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。
六、具有与时俱进，开拓创新的精神。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。
一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。在教育教学工作中，十年的潜心探索，岁月使我经受了磨练，工作使我坚定了信念，我相继担任了班主任、学年组长、教研组长、校长助理等工作，多次带出省、市优秀班级，获得数学奥林匹克竞赛全国优秀辅导教师称号。当我站在沈阳市优秀教师、沈阳市十大杰出青年知识分子的颁奖台上，我感受到了育才的光荣；当我破格晋升为高级教师、踏上沈阳市学科带头人的行列时，我感受到育才人的使命。校长助理的工作使我对此感受颇深；对教育教学管理工作有了更深刻的认识和强烈的责任感，对自己提出了更高的要求——我有信心担起这副担子，以育才的事业为重，发挥自己的能力和同志们齐心协力努力工作，不负学校的培养和厚望。
学校的教育教学管理目前已踏上健康发展的轨道，面临新形势如何更好地发挥其潜能并有所创新发展，这是我们每一个人都应该思考的问题。教学是学校的灵魂，质量是学校的生命，科学管理是前提。因此：
第一、要抓好制度建设，从管理求质量。在继承的基
第二篇：规范学校管理当好小学校长
规范学校管理当好小学校长
——关于学校管理的一些思考与实践
明光市城西小学贺建伟
第1个话题：办学理念和管理模式
一是关于校长的办学思想和理念
王吉局长要求我们校长办学要有目标、要有方向，也就是要求我们做校长的要有自己清晰的的办学思想和办学思路。
2014年9月，我校迁入新校址以后，随着办学条件的改善，我们就想把学校做强做大做优，于是班子成员就在一起探讨，制定了三年期工作目标：规范管理打好基础、五年期发展规划：办成农村示范学校。当时我们就把“一切为了孩子的成长和发展”确定为我们的办学理念，同时让教师正确理解这句话的含义，贯穿于工作的始终。把“勤奋、守纪、整洁、活泼”确定为我们的校训，要求师生理解并做到：勤奋即爱岗敬业、发奋工作、努力学习；守纪即制定规则、遵照执行；整洁即创设优雅的工作和学习环境；活泼即在和谐校园中，让教师愉悦工作、学生快乐学习。五年来，学校发展了有基础了，我们又把校训升格为“做最好的自己”，作为学生、教师、学校共同追求的更高的目标和方向！
二是关于“制度＋情感”的管理模式
管理可以分为制度下的规范管理和“以人为本”的人性化管理。做校长要有思想、要动脑筋、要想办法探索出一套适合本校的管理模式。在学校管理工作中，我们经过几年的工作实践，走出了一条适合学校发展的的管理之路，即“制度+情感”的管理模式。也就是说，学校管理工作既要有规范化的制度，又要有人性化的关怀。
俗话说：无规矩不成方圆。就规范管理而言，可以说每个学校都要依据本校的实际制定出很多切实可行的规章制度。学校规章制度就是全体师生必须共同遵守的规矩、规章、规定和规范。它是党和国家的各项方针、政策、法律在学校日常工作、学习和生活等方面的具体体现，是实行科学管理，办好学校的重要保证。
学校的各种制度是学校办学理念的外显和具体化，是学校管理秩序、教学秩序的保障，一个合理、积极的制度的制定与实施过程，就是一个培养人、教育人的过程。管理离不开制度，要保证学校工作的顺利进行，就必须加强学校规章制度建设。
在工作中，我们首先就是加大学校的制度管理，全乡学区实行了“六统一”，即：
一是统一规章制度，为了保证学校管理规范化，向管理要质量，让管理出效益，几年来，我们在广大师生的共同努力下，众人拾柴，集思广益，出台了一系列切合实际，注重实效的措施、方案。相继制订并完善了《师生一日常规》、《教师值班巡查制度》、《教师工作考评办法》、《教师工作管理奖惩办法》、《班主任工作考核量化细则》、《教师奖励性绩效工资实施方案 (试行稿)》等46项规章制度，这些都为学校管理提供了坚实的理论依据，我们把它汇编成册，印发给教师对照执行，实行了“精细化”的管理，给我校教育教学的发展注入了活力，带来了生机。
二是统一作息时间，每季作息时间均由中心校拟制印发到各校，统一执行。规定了教师、学生在校时间，教师每天在校时间不低于8小时，学生在校时间不超过6小时。
三是统一教学管理，严格教学“六认真”，2所村完小和中心校一样，开齐课程，开足课时，常识课叉开带，尽量不包班。各科教学进度，开学初，由中心校教导处和各科教研组统一计划拟定，规定教学进度，各年级各学科均按教学进度进行教学、进行检测。
四是统一考评办法，各校均按同一内容，同一标准对教师进行考评。
五是统一教师配置，每学年初，根据各校工作的需要和教师工作表现，合理的对教师进行交流，均衡各校师资力量。
六是统一财务管理，财务收支由中心校统一核算，教师的福利待遇、奖惩、会议活动、来人接待均由中心校统一安排，村校长无经费支出权，村校确需开支经费的需要提前向中心校申请或者电话请示，严格执行校长一支笔审批制度。
各项工作制度的实施，有助于我们建立正常的学习和工作秩序，有助于调动师生的积极性，有助于我校形成良好的校风。
制度管理虽是刚性化、原则化的管理，但硬管理并非就是非人性化。“无情制度，有情操作”，有情并非徇情，灵活并非随意。比如说教师考勤，我们实行的是弹性坐班制，上午第三节课的后半段，教师家里如遇到有特殊事情要处理，在调好课后，和值班领导打个招呼，可以提前离校，不算早退。在工作中，我们将“规范”的制度建设，与人本化管理有机结合，使学校的管理既有章可循又充满“人性”，从而更有效地调动了教师工作的主动性、积极性，达到了学校的一种和谐的局面。有时，我们也把这称之为“模糊管理”。因为我认为激发教师工作的积极性是情绪而不是条件。
这就需要我们在加强制度管理的同时，还要注意辅之以“情感管理”，因为仅有规范管理是不够的，还需要“以人为本”的人性化管理来平衡。
管理的人性化是“以人为本”的具体体现，也是做好学校管理工作的有效手段。要管理好学校，不但要靠那些严肃的制度，更重要的是要体现出一种人文的关爱，要让学校的管理充满人性化，要让教师和学生充分感受到来自人性化管理的温暖。
那么在平时的工作中如何进行“情感”管理呢？
那就是要确立“以人为本”的学校管理理念。我曾经看到过这样一句话：在校长的眼里，主要呈现的有两个人，一个是“老师”，一个是“学生”，学校管
理的人性化正是体现出对老师、学生的人性化关爱。如果老师和学生天天面对的是呆板的制度和冷冰冰的校长，长此以往，老师便成为冷冰冰的老师，学生便成为冷冰冰的学生。
对老师而言，管理的人性化就是要创造一种氛围，这种氛围应该是积极向上的。具体说就是和谐宽松的氛围。
作为校长，在与老师相处时要不拘小节，宽容大度，坦诚相待，关心老师的工作和生活。也就是说要注重情感投入，要以真挚的情感和爱心去关心人、爱护人、尊重人、培养人，让教师充分享受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣。
如：每年的元旦，我们都为教师组织丰富多彩的趣味文体活动，以此来增强教师的团队精神；每年春节前，我们都向退休教师发出慰问信、召开退休教师迎春茶话会，以此来慰问老教师；教师过生日时，我们送上一束鲜花，以表示庆贺；当教师取得成绩时，第一个表示祝贺的是校长和领导班子成员，当教师工作遇到困难和挫折时，第一个来抚慰的也是校长和领导班子成员；雨雪天气，我们深入到教学点看望师生，给他们送去了温暖和问候，情暖了教师的心；教师或者教师家属子女生病住院，我尽量抽出时间带着班子成员和同事去医院探望；教师家里的婚丧嫁娶也尽量到场。即使在学校经费十分困难的情况下，我们每年都挤出资金更新学生的课桌椅和教师的办公桌椅，把网络连进教师办公室，把温暖的烤火炉送到教师办公地点、把热乎乎的电热台板送到教师的办公桌上、把20元一双的保暖鞋给老师送过去，从而把情感的意念转化为实际行动，让教师积极参与了学校的管理工作。
校长和教师间情感的建立，还需要校长放下架子，以其亲和力经常主动和教师沟通，常到教师办公室坐一坐，到教师中间走一走，多给教师一点微笑，工作之余多在一起聊聊天、拉拉家常，这在管理学上叫做“走动管理”，效果很不错。因为我们现在经费紧张，还不能用福利留人，只能用这感情留人了。
对学生而言，人性化的管理就是一切为了学生的发展服务。学校的教育教学活动以及其他活动，始终要以学生的全面发展为本，重视培养学生的创新精神和
动手实践能力，为学生奠定终身学习的基础。另外，还应理解尊重每一个孩子，把他们当做自己的孩子看待，不歧视、不挖苦、不讽刺、不体罚。
我们说学校管理分为三个层次，第一个层次是人治，即主要依靠校长的观念、人格魅力和能力去管理学校；第二个阶段是法治，即主要依靠一套完善的管理制度和机制来管理学校；第三个阶段是文化管理，即主要依靠校园文化，其中最重要的就是学校精神，即教职工的价值取向来管理学校。我们目前的管理只能是第一个层次，最多也只能达到介于人治和法治之间。
我们认为，管理就是“合作”，学校管理就是“校长与教师的合作”、“教师间的合作”、“教师与学生的合作”，合作的基础需要情感，情感基础上的合作，才具有凝聚力和团队意识。管理既要科学规范，又要体现人文精神，要人性化、弹性化，充分尊重人，相信人。“管是为了不管”，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展，构建刚性制度与人性化管理和谐统一的学校管理模式。我们称之为“制度+情感”的管理模式。
第三篇：小学校长如何加强学校管理
小学校长如何加强学校管理
在学校管理中，校长便是学校的灵魂，作为一名校长要管理一所学校，要管好一所学校，如何来抓，李局长在一次全县校长大会上讲到一个校长要管好一所学校要抓好八方面工作，一是改善办学条件，二是常规管理，三是信息化，四是教师培养，五是教研教改，六是质量，七是安全，八是严格责任追究。作为一名在基层快任8年的校长我在管理学校时是这样做的：我把管理一所学校大致划分以下七个阶段：
一是熟悉环境，平稳过渡。
二是通盘考虑，整体规划。
三是规范管理，提高效率。
四是细化管理，夯实责任。
五是发现问题，严厉整改。
六是瞄准目标，再鼓士气。
七是加大投入，整体提高。
这七个阶段大致三年，为什么说三年，因为我们校长为一所学校定目标长了不准，短了不现实，只有一个阶段一个阶段的定目标，去争创目标，才能实现目标。
其次，我觉得作为一名校长要管好学校还必须具备以下素质。 一是要有高度负责的敬业、奉献精神。
世界上怕就怕认真二字，只要我们认真负责，我们的工作才会有动力，才会有“言传身教”，才能带出一支好的队伍，带出一个好的校风，才能在工作中有所创造，有所成就，有所前进。
二是要有明确的办学方向和奋斗目标。
要善于思考，思考学校到底怎么办，办成怎样的学校，这样干工作才会有方向，才会有追求。同时要善于掌握政策，政策是风向标，是办成增养的教育的有力基石。
三是要有先进的办学理念。
理念新则动力强，要用先进的办学理念，提出响亮的口号，团结人心，鼓舞士气，昂扬斗志。“认真就是水平、细节决定成败、只有想不到的事，没有办不成的事”等，这些细细品味，含义很深。
四是要有驾驭全局的艺术。
俗话说“火车跑的快不快，全凭车头带”一个学校办的好坏，体现了校长的能力，只要校长善于凝聚人心，鼓舞人心，吃苦在前，享乐在后，宽以约人，严以律己，就能驾驶全局，团结是事业兴旺发达的基础，团结就是力量，团结就是胜利，作为校长必须有宽容的气量，坦诚的胸怀，公道的心理，民主的作风，吃苦的精神，奉献的品质，处事讲原则，办事讲风格，好事讲激励，努力做到与班子成员真诚交流、真诚沟通，做真正的朋友。
五是要有知人善任能力。
“金无足赤，人无完人”这句名言，应该成为我们管理的警言。校长应对每个同志的特长和不足做到了如指掌。在充分发挥每个人潜能和工作积极性上花气力，做文章，特别是对有才能，会工作、实绩好，但有些小毛病的同志要敢于用，大胆用，善于调动其工作积极性，发挥其特长，对有工作热情热情不高，业务功底较差的同志要谈心、交流，要创造条件使其进步和发展。
六是要善待教师。
如果说教师是水那么校长就是靠水生存的鱼，所以，善待教师应成为校长工作的关键。政治上关怀，工作上支持，生活上关心，态度上宽容，不应与教师发生矛盾，更不应该给教师“穿小鞋”。我们经常说，要笑对工作、笑对生活、笑对困难，那么面对支持我们工作的
教师更应微笑到底。要理解和信任教师，要经常性换位思考，若果我们是教师，这种制度能否推行，这样行吗。
七是要实事求是。
实事求是是邓小平同志思想的精髓，虽然只有四个字，但要做到却是一件不容易的事，一刀切齐步走，搞形式主义都是不实事求是的表现。不能实事求是，轻则劳民伤财，重则挫损师生的积极性，这是最可怕的。
八是要公正廉洁。
要管好一个学校校长要有威信，（威信体现两方面含义一是个人业务能力要出众，要服人。二是管理艺术要实，要抓到点子上，要人服。）一碗水要端平，对人对己，一视同仁，说话要注意分寸，要留有余地，要用发展的眼光看待教师。同时，要廉洁，为官一任，造福一方，要给学校留点什么，要让别人说你干了些什么，没有混日子。
第四篇：中心学校校长竞聘演讲稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好!感谢组织对我的信任，给了我这次参加竞聘演说的机会。我叫***、现年38岁、傈僳族、大学专科学历、小学高级教师、 1991年7月参加工作，1996年7月加入中国共产党，现任仁和完小校长。我竞聘的岗位是界头乡中心学校校长。我之所以竞聘这个职位，是因为我具备以下几点优势。
一是有较为扎实的专业基础知识，我自1991年毕业于保山师范学校、参加工作以来，始终把学习放在首位，勤钻研、善思考、多研究，不断丰富和提高自己，认真学习马列主义、毛泽东思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。不断提高自己的政治觉悟，除积极参加继续教育学习外，我还参加过校长上岗培训和提高班培训，保山市市级骨干教师培训，以及云师大举办的文史专业专科函授学习。自己所撰写的教育教学论文两次获得省级一等奖，一次县级一等奖和三次二等奖，并多次受到县乡的表彰奖励。
二是有较为丰富的教学和管理经验，自1991年参加工作以来，我先后担任过班主任、大队辅导员、教导主任及校长工作。尝试过小学教育的全科教学，从1996年开始一直担任校长工作。十二年的校长工作，使自己的政治修养、思想观念、治学理念、管理水平不断得到提升，悟出了一些学校管理的方法和策略。我本人在沙坝完小任校长期间，始终坚持学习创新的原则，不断完善学校的各项管理制度，使所在学校的教学质量一直在全乡前列。不断进行校建校改，努力改善办学条件和育人环境，为学校排除危房1000多平方米。各项工作顺利开展，素质教育不断升华。2014年9月我被调入仁和完小任校长，在学校大面积进行新校区建设的情况下，我能够一手抓校建一手抓管理，不断进行管理创新全面激活机制，使教师的工作热情和积极性不断高涨。2014年全校总评分，由原来的全乡第五上升至第三;2014年期末统测总评分跃居全乡第一。学校也顺利迁入新校区，实践证明在管理方面我校已经走出了一条新路子，可以继续创新不断完善。
三是我有较好的群众基础和年龄优势，我本人善于交往，自参加工作以来结交人员无数，但无论与谁相处一切皆以“待人以诚，处事以正，自律以严”为原则，得到了各界人士的广泛好评与厚爱。为我干好这几年的工作铺垫了厚重的群众基础。我今年38岁，正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心投入到自己喜爱的工作中去。
四是我从小就受到了生活的磨练，饱尝了农村生活的酸甜苦辣。我从小生活在贫困山区的农村家庭，经受了贫困与艰辛的考验。在上小学和初中时，由于家庭的影响，迫使我两次停学，曾两次挑起了支撑家庭的重任。辛酸的经历使我对学习和工作倍加珍惜。另外由于我出生在当地，成长在当地，对全乡的情况比较熟悉。从以上几方面看我觉得能胜任此项工作，同时我有决心，有信心，把此项工作搞好。
假如我能竞争上岗，我将从以下几方面着手开展工作。
1、以身作则、明确方向成为真正的领头羊
教育发展改革的新形式要求，优秀的校长必须成为政治家、思想家、教育家、指挥家和审美家。在新时期，校长要争当追求卓越、追求和谐、追求成功、追求创新与发展的决策者。校长是全乡学校的法人代表，肩负着全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规的神圣使命。自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。忠诚于人民的教育事业，是懂教育会管理的专业人才。因此，作为校长首先要加强自身的学习，把求实创新、完善自我放在首位，不断提高自身的组织管理能力和办事的效力。具有强烈的奉献精神，能在逆境中经受住各种考验，自强不息，勇往直前。理论联系实际，密切联系群众，经常开展批评以自我批评，严以律己，宽以待人，时时处处成为教师的楷模。作为校长要具有先进的办学思想。始终能够保持一个建设性和创造性的头脑，既有识别机遇的敏感性，又有捕捉发展机遇的胆识，坚持与时俱进，善于把当前各种先进的教育思想转化为办学思想和实践。校长不能靠权力树立自己，要靠人格的影响力、思想的辐射力、道德的感召力、威信的穿透力，来赢得别人的尊重和敬仰。经常深入基层调查研究，捕捉先进的教学和管理经验，通过设立“意见箱”、召开教代会、校长座谈会、民主生活会，虚心听取他们对学校管理的意见和看法，重大决策和制度方案提交教代会审议通过，充分发挥教代会的职能作用，增强民主监督和民主管理。
2、完善制度方案进一步优化管理
抓好制度建设是搞好管理的前提，常言道人管人难服人，制度管人易服人。依我之见，界头乡大、人多、面广，必须牢牢把握管理的重点，一是教育教学常规运行管理，二是教育教学质量管理。在继承的基础上，结合上级的相关要求和本乡校实际，制定出一套科学、合理、简明、实用的管理制度，并根据时代发展的需要不断完善创新。制度必须有较强的可操作性尽量避免伸缩性和徇私倾向性。执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校长要用真情去体谅和关爱教师，真正把教师视为事业上的同志，人生中的知己。认真搞好服务管理、情感管理和依法管理。
3、构建和谐稳定共谋发展的教师队伍
教师是学校之本，校长在用人方面要“知人善用”，任人唯贤，以人为本。校长要有识才之眼、爱才之心、容才之量，大胆合理地使用人才，结合新一轮教育体制改革，全面推行竞聘上岗和末位淘汰制。转变作风改变干多干少一个样、干好干坏没区别的旧思想。通过管理创新激活机制，积极寻求资金，加大对骨干教师的奖励，做到待遇留人。提高教师的福利待遇，对外乡教师的工作生活加倍关心，经常与教师座谈沟通，帮助解决一些实际问题，充分体现情感留人。积极为教师的专业发展铺路搭桥，提供他们展示自己的舞台，时刻本着以人为本的办学思想，踏踏实实做事，心胸宽广、真诚待人。用自身良好的品德魅力去赢得广大教职工的信任和支持，做到以德留人。中心学校带头不断加强内部团结，建立民主和谐的人际关系和宽松融洽的工作关系，提高办事能力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培养人才、使用人才有机地结合起来。既求发展，又保稳定。
4、建立师资培训的长效机制，努力提高教师队伍的整体素质
依我之见，目前我乡存在的最大危机是教师队伍的整体素质偏低。主要原因是老的适应不了，新的处于学习摸索阶段，就像“公领孙”在干活，中间力量、骨干力量减少，导致质量难上。因此，加强教师队伍管理，提高教师素质以成当务之急，提高质量必须从教师入手。作为校长更要带头学习和参与教育科研工作，校长不仅要成为管理的能手，还应是一名教学能手。每周深入基层听课一至二节，经常进行专题探讨和经验总结。利用节假日组织新老教师进行专题培训，加强山区学校和薄弱学校的师资力量，建立校与校之间一对一的帮辅机制，尽快缩短校与校之间的差距，利用请进来走出去的办法，不断学习外地和他校经验，提高教师队伍的综合素质，通过言传身教带领大家走出一条“科研兴教，科研兴校”，以增强素质和提高质量为原则，以研促教的新路子。其次是抓好各种学习培训工作，采取一些行之有效的办法，使学习培训落到实处，避免形式主义和走过场。鼓励年轻教师继续深造提高，充分利用好现有设备，使之为提高教师素质和课堂教学发挥最大效益。再次是下大力气抓好师德师风建设，结合“八荣八耻”建立师德师风教育的长效机制。
5、努力完善办学条件，不断优化教师工作和学生学习的环境
一方面积极向上级争取项目和资金，另一方面寻求各单位、各部门以及广大人民群众的大力支持，多渠道筹措办学基金，合理布点，实现教育资源共享。继续加强危房改造项目，不断加强学校的软硬件设施。逐步完善现代化教学设备，努力缩短城乡差别。
6、理清思路、树好形象、搞好协调
我认为校长做事不宜贪多，应该力求一个“精”字，把侧重点放在全乡教育的发展上。确定一条明晰而且富于自身特色的工作思路。明确干什么，怎样干，谁去干，干到什么时候，什么时候干完。校长是学校的“形象大使”，不但要树立好自己的品格形象，才华形象，风度形象，还要树好全乡教育的整体形象。学会与各方人士打交道，搞好对上、对下、对外的协调。通过协调，使人与人之间和谐，人与事之间匹配，工作运转有序高效。协调好各种关系，争取各方面的大力支持。确保教育的健康发展。
各位评委、各位同仁，如果我能得到大家的认可，我将竭尽全力、忠于职守、克己奉公、迎难而上、勇往直前，为教育事业奉献终生。如果有更合适的人选，我也将服从组织安排，全力支持当选者，我坚信只要是“一块方砖”，无论放在什么角落，都能实现自己的人生价值。以上是我的竞聘演说，有不托之处恳请大家批评指正。
谢谢大家!
第五篇：竞聘学校校长演讲稿
想要竞选学校校长的人需要具备什么样的条件呢？我们来看下面这份竞聘学校校长演讲稿。
有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要出一流的学校，必须先有一流的校长。一流的校长应该具备哪些条件呢？
1、要具有先进的办学思想。办学思想是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现，是校长的智慧和创造才能的展示；办学思想不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题，而是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略；它是校长向自我的智力和体力极限挑战的过程；办学思想不是抄来的，是校长在实践中体验、总结和进取、 创新的结果。
2、始终能够保持一个建设性和创造性的头脑。一流的校长既有识别机遇的敏感性，又有捕捉发展机遇的胆识。教育必须遵循其自身发展规律、教育管理模式并非一成不变，而是具有动态特征，教育管理整体思路必须从学校实际出发，随时调整，与时俱进。教育实践管理必须具有超越意识，即思考矛盾必须超常，安排工作必须超前，具体事物必须超脱。
3、有人格的影响力，思想的辐射力，道德的感召力，威信的穿透力。 校长的核心作用是靠他的办学思想体现的，不是单纯靠权力。我们的工作不能仅仅按标准化、规范化、程序化去做。当然，这里所指的不是说不要规矩，不要规章制度，规章制度是跟在思想后面的。
先进的办学思想，具体而言，即以人为本的办学思想。应理解为，第一，学校的成就、质量、荣誉、效益都是全校人员共同努力的结果；第二，校长要尊重、理解、信任、帮助每个人；第三，学校发展和老师发展是同步进行的；第四，校长要把上级组织的任务、要求与教师的态度、感情、利益的需要结合起来。结合这样的理解，我们就可以这样说，校长的最大价值不在于自己做了什么事，而在于发现了多少人才和培养了多少人才。要把专注于发现教师问题、找教师毛病的心态，调整为更多地关注教师优点、长处的心态。
4、坚持与时俱进，善于把当前各种先进的教育思想转化为办学思想与实践 。办学思想就是校长把先进的教育思想理念、办学主张和学校实际情况相结合，包括学校定位、发展目标、工作方针和行动策略等。
当前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的终极目标是让人活得更美好，更有意义，更有价值，更加幸福，教育必须面对现实，面向未来；二是教育要以学生的发展为本，让学生生动、活泼、主动地得到发展；三是教育要开发学生智慧的潜能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任务就是让人变得更聪明；四是科学教育和人文教育要同步、和谐地发展；五是课程不只是解决知识、能力的培养问题，还要促进态度、情感和价值观的形成；六是未来的社会必将是一个学习化的社会，教育要培养学生终身学习的意识和能力；七是学生是学习的主体，教学就是唤起学生对学习的热情、求知的渴望、学科的兴趣和成就的欲望，这样才能产生主体精神；八是教法与学法的统一，教法为学法服务。作为一个成功校长，他的办学思想及他所进行的教育教学改革，都深刻地反映着当前这些最先进的教育思想或教育理念。
二、一流的领导班子
一流的领导班子，其成员一方面要有较高的思想素质，另一方面要有过硬的业务素质。无论是哪一口都能独当一面。整个领导班子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心，科研为先导，更新教育理念，深化教育教学改革，改进教学方法，全面推进素质教育，提高教育教学质量。要强化管理，从制度建设入手，规范办学行为，向管理要质量，要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方面狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校管理模式。
学校领导班子要充分意识到，振兴学校的关键在教师。提高师资素质要从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发。通过教师师德、教学基本功、教育教学能力、教育教学科研能力的培训。造就一支具有现代教育理念，掌握现代化的教育手段和科学民主的教育方法，师德高尚、业务精良、结构合理、教育教学水平和科研能力具有示范性，符合新世纪素质教育的专家化教师队伍。要建立这样一支队伍，就要制订切合实际的师资培训规划，根据教育发展的现实和趋势，有组织有目的地开展各项师训活动。
学校领导班子还要有全新的战略眼光，必须明确，学校规模的扩大，这既是一个全新的发展机遇，也是一个前所未有的挑战。年轻教师的骤增，使师资队伍建设成为学校的当务之急。为了尽快提高师资队伍的素质，学校是把好教师入口关。校长可以公开招聘，老师为什么就不能公开招聘？必要时，通过打擂台的形式，向校外公开招聘教师，逐渐形成一个庸者下能者上的合理化的人才竞争机制。
三、一流的师资队伍
一流的师资队伍，是一支能团结起来打造青春的校园、民主的校园、开放的校园以及平等和谐的师生关系、教学相长的学术氛围的队伍。
一流的师资队伍，体现为年老的不以老卖老，年轻的敢于向权威挑战。任何事物都有其两面性，丰富的经验，弄得好，可以为一个人谋求更大的发展提供源源不断的精神支持，弄不好，就会成为阻碍一个人与与时俱进，开拓创新，勇往直前的绊脚石。信息社会，知识更新真可谓坐地日行八万里，如果总认为，文凭有了，职称有了，船到码头了，车到站了，刀枪入库了，马放南山了，那么，辛辛苦苦积累起来的所谓丰富的经验就会被透支殆尽，就等于自己把自己引入一条死胡同。年轻的呢，如果没有敢于向权威挑战的信心和勇气，就会不思进取，得过且过，迎来的必将是为时代所淘汰。
一流的教师队伍，还体现 为以人为本，而不是“天地君亲师位”，高高在上，课堂上“我说了算”的队伍。作为教师，以人为本的第一要义就是承认老师是人，学生也是人，人，天生就是平等的。所以，教师应该与学生平等相处，互相尊重，共同进步。
四、一流的教代会
通过民主选举，组建起来的学校教代会，不再是形同虚设，学校的重要活动，重要决策，都应在教代会的有效监督下决定和实施。
学校的建设和发展离不开广大教职工的辛勤工作。改善工作条件、提高福利待遇也是教职工队伍建设的一项重要工作。一流的教代会，就要多为教职工利益着想，把维护广大教职工的合法权益放在第一位，多为教职工说话，多为教职工办事。学校召开了教代会，重新修改通过学校结构工资方案，使每个教职工的校内结构工资均有较大幅度的提高。
五、一流的班主任
好的校风，是建立在好的班风的基础上，好的班风，又是由好的班主任带出来。在具体的教育教学工作中，必须承认，班主任压力最大，工作最辛苦。因此，理应享受到较好的待遇。在这方面，学校应该制定出一套强有力的措施，要逐步形成一种人人都想当班主任个个都争着当班任的良好势头。
六、一流的年级组
随着学校规模的扩大，在教育教学过程中，全校性的统一活动将不复存在，取而代之的是以年级组为单位的活动。因此，要形成一流的年级组，就必须具备一流的年级组长。一个年级组长，既是校长的得力助手，直接对校长负责，又是一个名符其实的小校长。不仅具有从宏观上指挥管理全年级教育教学的能力，而且从微观上也具有调整调配全年教学资源的能力。
七、一流的教研组
学校把加强教学科研工作作为全面提高教育教学质量的重要组成部分，积极创设浓厚的科研氛围，制订教学科研工作的有关制度。每学期都要认真做好课题的申报，每学期都要出应有的研究成果。教研组长一定是名副其实的学术带头人，科研攻关的领路人。
八、一流的硬件设施
有教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂、图书馆、标准田径运动场及各种球类运动场地，有物理、化学、生物实验室及计算机、语音、地理、音乐、美术等专用教室和多媒体教室。
九、一流的软件设施
过去培养学生自我学习的能力强调利用好两个工具，即字典和图书馆。今后要增加一个工具，更应该强调通过互联网学习。教师要注重自身素质的提高，注重利用新技术开发课程课件，只会利用一本教材一本教案一只粉笔的教师肯定要被信息社会淘汰。
通过宣传教育、思想政治工作、理论学习讲座、行政和经济手段等多种形式，不断强化广大教师现代化教育意识，树立现代化教育观念。 观念问题是教育信息化快速发展的主要障碍，无论是校长，还是教师、学生，都应在观念上进行一次革命。不能仅认为只有进入课堂才是学习，只有教师讲的才是知识，要全面、正确地理解教育信息化。要求我们的教师，不再是谈网色变的教师，而是能充分利用网络资源进行学习和教学，能充分认识到网络是一把双刃剑，并能引导学生利用网络进行学习。就学生而言，教育信息化肯定不能等同于简单的互联网的概念，学生应在教师的指导下，将信息网络及技术，变成自觉学习、自我发现、自主探索的工具。
在较短的时间内把学校网站建立起来，并逐步加以完善。通过学校网站来展现学校的面貌及师生的风采。鼓励和帮助有条件的教师和学生建立个人网站或个人页面，尽快融入信息社会的洪流。
十、 一流的德育教育
重视德育，坚持对学生进行理想、道德、情操教育。充分发挥学校团总支的作用。高一军训、高二进行适当的农训、高三集中思想教育。德育工作要有针对性、实效性和主动性，为培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观和建立良好的学风、校风奠定基础。
努力形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围和学校、家庭、社会相结合的育人体系。学校重视学生科技和文体活动，重视学生非智力因素培养，校园生活丰富多彩。要有学生科技协会、文学社等学术团体，乐队、舞蹈队、合唱团等文艺社团和足球、篮球、乒乓球、田径等体育团体。