关于妙笔作文 篇一
四年级上学期期末考试，我双科考试成绩好，妈妈考试前承诺过：“考试考得好，满足你一个愿望。”我深思熟虑：“是每天玩一个小时电脑？还是出去旅游一次？还是……”各种愿望从脑海里闪过，“不如去学学画画，从小就想学，妈妈没带我去。对，就这个！”
“妈妈，我想去学画画嘛。”我撒娇对妈妈说。
“好吧，我带你去！”妈妈考虑了一下对我说。
到了画画的地方，有很多姐姐在学素描。我的双眼紧盯着正在画一个立体三角体的姐姐。画画的小李老师似乎看透了我的心思，跑去对妈妈说：“家长，你好，我是素描的小李老师，桌前的是不是你的女儿？”
“是，我带她来学画画，但不知道10岁学什么画？”妈妈带着疑惑地问李老师。
“我建议她从学习素描开始，这是一切绘画的基础，而且将来长大以后数学美术等很多学科都用得到。”
“好吧！”
我虽然在看着那个姐姐画画，但也听到了妈妈和老师的对话。坐进了素描班的教室，看着墙上那些栩栩如生的画，心里不禁感到佩服：“我也要像墙上这些画的作者们一样棒！”
自从看了这些画以后，这就成了我奋斗的目标！我跟着李老师认真地学习画画，画的是一个场景——
“这个小屋应该画上些阴影。”
“这不是动漫，房子要画立体！”
“……”
我被李老师的这些话语催促得满头大汗，汗水如雨滴一样往下流。
“终于完成了。”我一边揉着疲惫的双眼，一边兴奋地把画交给了老师。
“宝贝，真棒！”妈妈看了我的画，笑着夸我。得到妈妈的夸奖，我心里有一种说不出的喜悦。
关于妙笔作文 篇二
我们写字用的是笔，文具店里摆放的是五彩斑斓的笔，虽说电脑在日益发展，但取代不了笔，现在应该是笔的历史巅峰期。古人云，妙笔生花，可是笔与人生有什么联系呢？
人人都有少年时，把灿烂的童年时期比喻为铅笔最恰当不过了。儿童时代，总是疯疯颠颠，调皮捣蛋，虽经常犯错，但极易改正，正如铅笔写字，错了可以擦嘛，你拿钢笔试试？铅笔有着华丽的外表，正如孩子喜欢新衣服；铅笔有实在内容，正如孩子们朴实纯真的本性。最相似最重要的一点是：铅笔写一点就短一点，童年过一天就短一天。所以人人都要珍惜童年哟。
青少年时期大概就如同圆珠笔吧，青少年是叛逆的一季，喜欢张显十足的个性，展示潇洒的自我，放荡不拘小节，而圆珠笔写的字正是这样，写得随心所欲，个性十足。
中青年时期就应该比喻为中性笔，兼有青年人与中年人的特点，正如中性笔兼有钢笔和圆珠笔的优点。
中年人应比喻为钢笔。他显得稳重，肚子里有较多的阅历与知识，恰如钢笔内饱含的墨水；中年人做事细密、周到、谨慎，是成熟型的，恰如钢笔写的字：方方正正，透露着一种自信与成熟。
下面我不说你也一定猜得到，毛笔自然是老人的代表。老人们大都显得严肃，让人无形产生一种尊敬，正如你品味书法作品，看着那苍劲雄浑的笔法，行云流水般的技巧，一种敬佩、折服油然而生。另外，老人与时代多少有一些不入格，应该说为古典吧，而毛笔正有这一气质。
人生如笔，笔如人生。笔是跟着人类的发展而发展的，但历史界认为，文字是文明开始的标志，而笔作为写字工具，其中也蕴含无穷哲理吧。
人这一生，就是用“人生”这枝大笔在写着一个大大的“人”字。但不是每一个“人”字写得好，如果想要写得好，你可要把握好你的人生之笔。
关于妙笔作文 篇三
蓝天碧水，绿树山花，山峰田野……这些风景都是大自然的杰作。
故乡多山。放眼望去，崇山峻岭，蜿蜒起伏，山墨绿墨绿，仿佛一块无暇的翡翠，好比一块巨大的宝石。雨季，云雾缭绕，烟雨濛濛，真是“山色空蒙雨亦奇”啊！
漫步到山脚下，那里百花盛开，千日红、黑心菊、蛇目菊……大大小小随处可见，红的、黄的、粉的……各种各样的颜色。信手摘下一朵闻一闻，淡淡的花香沁人心脾，却叫不上来名字，不要人夸“名字”好，只留清气满乾坤！
沿着小路前行，映入眼帘的是一片树林。树木郁郁葱葱，高大威武。有杨树、松树、榆树……杨树挺拔，松树苍劲，榆树多姿。漫步在林间小径，听着莺啼鸟语，不自觉得会哼起小曲儿，如果再有一只牛儿骑就更好了，那真是“牧童骑黄牛，歌声振林樾”啦！
到了山坳里，隐约地听见哗哗的流水声，原来是一条蜿蜒的小溪。溪水波光粼粼，仿佛一盆碎金，也像无数只眼睛，还像满天的星星。小溪清澈见底，几条小鱼自由自在的玩耍，鱼戏“石头”东，鱼戏“石头“南，鱼戏“石头”西，鱼戏“石头”北，再配上几只小虾慢悠悠的嬉戏，这幅“鱼虾共乐图”恐怕是齐白石老先生也画不出来其中的情趣呀！
”水是眼波横，山是眉峰聚。”天地间处处可以感受到大自然的鬼斧神工，她就像一位精通法术的神仙，用变化多端、亦动亦静的神笔，描绘出多姿多彩的世界，化身其中，我仿佛我也成了仙女，在这美景中翩翩起舞，留连忘返……