第1篇：我忙着的时候作文
我忙着的时候作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的我忙着的时候作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“啊！糟糕了！今天下午我要学英语，作业还没写呢！”我“腾”地一下从舒适的沙发上跳了起来，奔向我的房间。“嗖嗖嗖”，我迅速地拉开抽屉，稀里糊涂地乱一通，“咦？我的英语书和英语本跑哪里去了？”我自言自语到。
我着急地在家里跑来跑去，忽然看见妈妈在收拾东西，就问道：“妈妈，你怎么一闲着就收拾东西呀？收拾东西，啊！坏了！明天开学，我的东西还没收拾呢！”“怎么办？怎么办？干呗！”我心里想着。
我急忙又跑进我的房间，天啊！这简直是个“书的海洋”，到处都是看完就丢掉的'书，新书，旧书混为一谈，我也只好皱着眉头，嘟嘟着脸，很不情愿地“跳”进“书的海洋”，开始了“寻书游戏”。
“《地理》在哪里呢？《政治》呢？怎么几天不见就藏起来不理我了呢？”我这样想着，突然在床缝里看见了我的英语课本，哦！赶紧写作业！我三下五除二把英语作业搞定了，一看自己的作业本，草草率率的，简直就是老师说的草上飞。不过现在也顾不上这么多了，赶紧收拾东西再说。
“妈妈，我的裤子呢？”“妈妈，我的牙刷和毛巾呢？哦！对了！还有梳子？你都放哪儿了？”家了顿时充满了了噪音，不是我的呼喊声，就是我在家里狂奔的声音，简直“震耳欲聋”，不过我也感觉不出来了。
我刚把好不容易找好的新书放进书包，准备去做下一件事时，只听“哗”地一声，原来是书包位置没放好，全倒在地上了。我和妈妈都哭笑不得。
我好不容易急匆匆地把东西准备好，往沙发上一躺，叹了口气，抬头一看，“啊！糟糕，上课该迟到了！”
第2篇：我忙着的时候作文
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[题目]（分值：60分）
题目：记住自己的时候
人生就像一座金矿，挖掘和提炼是一段漫长而艰辛的历程。只有勇敢耐心地掏沙，舍弃不必要的东西，记取值得收藏的东西，才能披沙拣金取得辉煌。成功收获，掌声欢笑是财富，而在遇到艰难险阻时奋起抗争，失败挫折时坚毅不屈，这不也是人生的财富？不也值得我们去记住吗？
显然，这道半命题作文有很宽泛的选材天地。只要填写上在自己人生的历程中感悟最深的一个词语（或词组），就可以展开来写。你可以填上“成功”、“付出”、“微笑”、“第一次获得掌声”、“第一次与人合作”等词语，也可以填上“失败”、“悔恨”、“犯错”、“被批评”、“身处困境”等词语。可以记住自己最美好、最辉煌的时候，以此来激励自己不断地奋发向上，超越自我；也可以大胆亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己 ，使自己的思想境界有一个质的飞跃。无论你选取何种题材，都应以自己的生活感悟为基点，以第一人称来行文。所写的文章既是对自己以往生活的一次梳理和积累，也是对读者一次有益的借鉴与启迪。
半命题作文，顺利作文的关键在于把题目填写完整。如果来个“先文而后题”，那就陷入盲目作文的误区了，有的学生作文都写完了题目却忘了填，这就更不应该了。填充文题，关键是要找准一个词（或词组），这个词（或词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己这样的生活环境或生活经历。另外，在文章中应着力表现生活的真、善、美，展现自己积极向上的思想。最后开笔作文时应记住，你填充的词（或词组）应是文章行文的主要线索。
记住自己收获的时候
悲伤的时候，我用眼泪记下；快乐的时候，我用笑容记下；孤独的时候，我用朋友的关怀记下；付出的时候，我用汗水记下；收获的时候，我用一颗温暖的心去接受，记下这美好的时刻。
咖啡加糖
又是一夜，伏案苦读，时钟上的指针早已过了22点，没办法，坚持再坚持，明天的考试很重要。“吱”的一声，门开了。妈妈微笑着走了进来，手里捧着一杯热腾腾的咖啡，“这么迟了，快喝点咖啡吧。”“谢谢”，我顺手接过咖啡，头也没回，笔仍在纸上刷刷地滑动着。不经意地拿起杯子，一阵风拂过，清冽的咖啡闪烁着迷离动人的光泽，一股清香扑鼻而来。喝一口，咦，怎么是甜的？一点也没有了咖啡的苦味。我睁大眼睛看着妈妈，妈妈似乎看出了我的心思，说道：“我知道你不喜欢喝苦的，特地加了很多糖，怎么样，是不是甜了很多？”听罢，一股暖流注入了我的身体，滋润着我的心田。美好、温暖的感觉触手可及，我记住了咖啡的香甜。
咖啡加糖，妈妈付出的爱我收到了，我用心记住了收获的时候。
为自己鼓掌
一次考试失利，原来心境开朗的我，一下子变得乌云密布。朋友被这架势吓着了，放学路上，好久都没说话。终于我按捺不住心中的感情，静静地问了朋友一句：“失去掌声是一种什么样的感觉，失落？悲伤？我总觉得我一下子失去了好多。”朋友听了笑了好长一段时间，说道：“因为一次失利而这样，这不像你。”这不像我？我思索着。在这时，我看到了一双手举起、张开、碰撞，之后是一阵“啪啪啪”的掌声，声声厚重有力，犹如鼓手敲出的极富节奏的鼓点，声声伴随心脏的跳动，震撼着心灵。“为自己鼓掌。”朋友淡淡地说。我感到浑身火辣辣的，深吸了一口气，冰凉的空气顺着我的喉咙，慢慢潜入心中，再逐渐扩散开来。我慢慢抬起头，然后也举起双手，拍起响亮的巴掌。两股巨大的力量融合在一起，将我眼前的阴云一冲而散。
为自己鼓掌的瞬间，我收获了朋友的爱，收到了自己原有的自信，我用掌声记下了这一切。它告诉我，人生中最美的礼物是相信自己，回首挫折，笑过后，重新来过。
[点评]
“收获”本是一个很大的话题，但小作者却把它细化、物化、生活化，通过和妈妈、朋友相处的两件小事，用细腻生动的描写，展示了自己那颗善于发现的心，让她所收获的母爱和友谊伴着香甜的咖啡、令人鼓舞的掌声，呈现在了大家的面前。开篇用整饬一致的排比句引出正文，语句优美的同时又巧妙地点题；正文采用小标题的形式，层次分明，结构清晰；文章语句流畅，朴实中蕴藏着真情；这些都是本文的亮点。（此为一类卷，58分）
[例文四]
记住自己微笑的时候
这个世界，注定了一切都是轮回的，没有谁能永远成功，也没有谁会一直失败。我们无法改变这轮回的事实，却能让自己生活得更快乐，更成功。请记住，保持灿若夏花的微笑。（能以辨证的眼光看待人生，能以乐观的态度对待生活，作者的情感、态度相当正确。）
记住自己微笑的时候！当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓；当你看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红；当你看到高山流水，一派青葱；当你看到群鸟欢腾跳跃，互相和鸣??请会心一笑，这世间美好风景，充满生机的万物，难道不值得你莞尔吗？记住这时自己的微笑吧，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。 （用排比的句式摄取自然的美点，营造出一个醇美的境界，句末巧用课文名句点出微笑的魅力，让人感同身受。）
记住自己微笑的时候！我们沉浸书香中，徜徉文墨里。你看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”；你听，山水间的“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”；你闻，“野芳发而幽香”。文人墨客对大好河山如此赞美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这一篇篇1首首的大作呢？我们何不绽开一个心领神会的微笑呢？记住这时自己的微笑吧，这微笑似鱼之有水。 （作者巧引《岳阳楼记》、《与朱元思书》、《醉翁亭记》中的名句来表达自己沉浸书香的快乐，既恰当又显示出作者对课文的熟练掌握。课文是作文素材的大宝库，平时一定要重视对课文的学习，要重视对名篇佳作的熏陶和积累。）
记住自己微笑的时候吧！我们虽不能留住成功，却能留住自信。想想自己作出那幅令人赞叹的画时，脸上自豪的微笑；想想自己得到父母、老师表扬时脸上得意的微笑；想想自己领着“三好学生”证书时脸上灿烂的微笑??这些微笑，是你成长路上美丽的风景。
记住自己的微笑的时候，无论是品山川之美时的微笑，还是品千古美文时的微笑，抑或是品成功记忆时的微笑，这些微笑，会是你失意时最好的医生；会是你失败时最坚固的绳索；会是你沮丧时疗效最好的强心针??这些微笑，是你今后自信之源，成功之源。请记住自己微笑的时候，一路微笑，灿若夏花！（篇末先用关联词照应上文三段，使得文章结构浑然一体；接着阐明微笑内涵，增强文章的感染力，能唤起读者的思考和共鸣。）
[点评]
“记住自己微笑的时候??这些微笑会是你失意时最好的医生，会是你失败时最坚固的绳索，会是你沮丧时疗效最好的强心针”，全文观点鲜明，积极乐观，段首排比的方式使文章条理清晰，各段分别描写观赏美景时的微笑，沉浸书香时的微笑，获得成功时的微笑，排比、比喻使用恰当，结尾照应上文，收束有力，一气呵成，结构精美。（此文为一类卷，获得满分60分）
[例文五]
记住自己“给予”的时候
福州十一中陈涵
灿烂的阳光下，油亮的新叶在这暖暖的春意下像缀满一树的绿宝石，地上留下的斑斑驳驳的叶影似乎在随着阳光曼舞翩跹。（开篇就充满吸引力，比喻新颖，拟人生动。）
放学的路上，与几位好友同行，在这暖暖的阳光里尽情享受，不禁感叹这是多么高贵的给予啊!
刚转过路口，老远便听见一阵沉郁但却隐含少许伤意的竽声。循声望去，只见一位年过半百的老汉正卖力地吹着一支竹竿，深蓝色的中山装似乎被什么涂抹得愈发黑灰。晶亮的汗水在老汉银白的头发间浸染着，在镌刻着岁月的皱纹间滚动着。老汉身边的轮椅上倚着一个更加苍老的老妪，干瘪的身子骨上盖着一条破烂的毯子。她闭着眼睛，显得憔悴不堪。一只瓷碗，一张木牌就这样静静地默默地倒在地上，在绿叶的荫蔽下。（外貌描写生动细致，“涂沫”、“浸染”、“镌刻”、“滚动”等词语用得准确，富有张力。）
急忙走上前，通过他们身前的木牌，我与好友了解到这是一对无儿无女的老夫妇。迫于生计，又因老汉的妻子无钱治病，老汉只得出来给人吹竽，顺便带上老妪，也方便照顾。在笔墨歪斜的字体间，我微微触到了在汩汩流淌的一种情感，我赶忙将手伸进衣袋，想给予他们些什么。（对自己的心理刻画很到位。）
身边的一位好友迅速从自己的口袋里掏出几枚硬币，咣当咣当地掷进了那口瓷碗，我的心也随之释然欣悦起来。同行的另一位好友这时竟拍起刚才那位施舍钱财的好友的肩，打趣道：“哟，挺有善心的嘛!”此时，我正欲掏出钱来，不料竟听到那位施舍的好友回答道：“那么可怜的人，我们又不缺这几块钱，还不如丢给（一个为下文议论埋下伏笔的好词）他们。”
我愣住了，放在口袋里的那只手久久没有掏出来，那已摸得暖热的硬币又被我重新放回口袋。阳光依旧灿灿地照着，我很想看到叶片上闪闪的亮光，但我又不得不注意叶子下方那阳光照不到的地方。（语句含蓄，以眼前之景来写眼前之人，内蕴丰富，富有诗意。）
在这依然萦绕耳旁的竽声中，在这瓷碗里的一堆纸币或硬币下，我充分发现这是一个多么“高贵”的给予。一种仅限于物质条件的给予，但同时却给予了他人精神上的虐杀。建立在如此自我意识形态上的给与，已成为多少人夸夸其谈的高尚呢?他们已忘却了真正的给予。（善于对社会现象进行深入思考，体现了作者对生活的敏感。）
瞬间，忘却了我们隐匿灵魂深处真正给予的出发点。
忘却自己给予的时候，我们太可悲。记住自己“给予”的时候，我们太可耻。（结尾强劲有力，给人警醒，引人深思。）
[点评]
“一种仅限于物质条件的给予，但同时却给予了他人精神上的虐杀”，作者通过放学路上的一段见闻，表达了自己对“给予”的理解，文章内容深刻、富有内涵。