三年级我有一个想法作文五篇1
以见到许多神话中的主人公，例如：女娲娘娘、石矶娘娘、哪吒……但是，最主要的是能够和石矶娘娘玩，哈哈，我能够让石矶娘娘教我法力，而且阿，还要劝石矶娘娘弃恶从善，让石矶娘娘做一个深受大家喜爱的人，哦，不，准确的说，就应是深受大家喜爱的妖。
我还能够飞到月宫里，去和嫦娥姐姐在桂树下捉迷藏，在桂树下听嫦娥姐姐讲一个又一个的动听的故事，还能够抱抱小玉兔，抚摸它毛茸茸的衣裳，抱抱看桂树，看看有多粗，抬头看看树上是否有果子，也能够和嫦娥姐姐、小玉兔一齐完过家家，累了的时候，就靠在桂树下，伸出手，一颗一颗的数着星星。
游完了月宫，我就跟着小龙女、哪吒、小猪熊一齐飞往我梦寐以求的海底龙宫，看看龙珠是否还健在看看龙宫是否像传说中一样，那么壮观，那么晶莹透亮。
我还能够和申公豹一齐打猎，在女娲娘娘面前调皮一番……
不说了，如果再说下去，就要说三天三夜啦！
总之，我有一个奇怪的想法，不知能不能实现哦！
三年级我有一个想法作文五篇2
六岁时，我主动要求妈妈给我报一个手风琴班，因为没有亲自体验过，非常想尝试。妈妈刚开始没有答应我，而是让我用100积分兑换。过了半年，我得了三好学生，妈妈奖励了我500积分，终于凑够了。
手风琴到了之后，我蹦蹦跳跳地跑来背 上了琴，手风琴好沉啊！但我还是把它使劲背 起来。学手风琴很难，但当我学会弹奏乐曲时，我就会觉得很快乐。
可是，一年后，我觉得手风琴不仅很沉，让手很酸，还占用学习的时间，一到练琴时我就能拖延就拖延。次数多了，妈妈很生气，我就说不想练了。爸爸听到了，就来吼道“不想练？那就把琴卖了！”我舍不得，但爸爸就是不让留。我只好接着不情愿地练下去。
又是一年过去了，我考了级之后，就越来越喜欢练手风琴了。一天，我想起了这件事，知道爸爸妈妈是为我好，但我还是希望爸爸妈妈心平气和地跟我说，并鼓励我不要灰心，继续坚持练下去。如果爸爸妈妈这样说，又让我觉得好听，又可以让我继续学下去，这不就更好了吗？
三年级我有一个想法作文五篇3
现在，我发现学习用品越来越多了，有文具盒，笔，尺子等等，我们一定要保护它们，爱护它们。
因为如果不学习的话，就会变得一个字都不会写，也不会读。因此我们要珍惜学习用品，学习用品是学习的好帮手呢。笔和尺子也不可以乱放，要放到文具盒里面，就像我们一放学就要回家一样，如果我们不按时回家的话，就可能会被陌生人卖走。因此学习用品也不可以在外面玩，不可以不给笔和尺子回家。我们一定要把学习用品放在原来的位置，不要被别人给拿走了。
因此，虽然现在学习用品越来越多了，但是我们也要学会爱护学习用品。
三年级我有一个想法作文五篇4
每当大人们对我指手画脚的时候，我常常忍不住想：大人们可不可以静下心来，认真听听我心里的'感受？
在生活中，我们经常会被大人们要求去做这个、去干那个，根本不管我们愿不愿意。
比如，我在认真写作业的时候，妈妈忽然来一句：“黄涵熙，给我拿水来！”。“不，不，我正忙着呢！”，我大声回话。“你不给我拿水来，我要生气啦！”，妈妈没好气地说。我只好放下作业，倒好水拿给妈妈，回去写作业时就分心了。
再比如，我准备把作业带去外公家写，外公却不分青红皂白地说：“黄涵熙，你少骗人了，明明就是不想写作业，想看电视吧！”。这时我觉得特别无辜，特别无语，很想大哭一场。一伙大人却在一旁嘻嘻哈哈，笑个不停。
我多么希望大人们可以和小孩子平等交流，好好和我们对话，多听听我们心里的声音。
三年级我有一个想法作文五篇5
现在人们的生活水平越来越高了，吃的、穿的、用的东西都越来越好了，所以许多旧的东西都闲置了，既没有用处，也舍不得扔掉。我家就有许多旧衣服和玩具。同学家也有许多玩具。所以我想到一个好办法，把它们利用起来。
我想建立一个小团体，有一个人当组长，带领其他组员收集这些旧物，并且分类整理，放到学校里一个固定的地方。再贴出通知，告诉低年级的同学，谁有需要可以随时来取，不必花钱去买，但是一定要及时归还。这样这些旧物就可以被很好地利用了，而且给大家节省了很多钱。
其实我觉得不只是旧衣服和玩具，还有其他许多东西，例如就钢笔，都可以重复利用。这样既节省了资源，也给大家节省了空间和金钱。最重要的是我们学会了如何爱护环境，保护地球。