少林实验小学地处城乡结合部，生源多为农村儿童，部分留守儿童需要住宿，管理难度大。本学期以来，在全校教职工的共同努力下，我校以教育质量提升年为契机，紧抓师德师风建设，严格学校内部管理，规范常规教学管理，注重教师学习成长，圆满完成了学校各项工作。学校利用有限的资金打造校园环境，为学生的健康成长营造了浓厚的育人氛围。
在师德师风建设方面，我们通过师徒结对、青年教师座谈会、青年教师基本功竞赛、45周岁以下撰写教学反思等多种途径提高青年教师业务能力，有各类教师培养、培训计划和落实措施。
教育的根本是教学，做好教学常规工作，才能杜绝教育上舍本求末、急功近利的现象。因此，本学期教导处对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。本学期我校教师人均备课32课时，每周人均上课13课时，人均批改作业28次；本学期我校一二年级不留书面作业，三至六年级作业不超过30分钟，提倡分层次布置作业，布置综合实践性作业，学生的兴趣提高了，学习成为了快乐的事情。
树立教师终身学习的理念。教师与社会上诸多行业不一样，不是掌握单一技能就可以一生使用的。作为教师，终身学习不断成长是最基本的要求。为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期学校教导处组织教师学习了教学理论性与实践性兼顾的好文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动，每人发一本高质量的笔记本，学习内容定期检查，例会时公布，本学期教师集体学习人均9次。
本学期，我校开展了国学经典诵读活动，每天上下午上课前10分钟师生共同诵读经典。另外，本学期语文组初步尝试用3个多月时间结束新课程，最后一个月让学生阅读学校推荐书目，效果很好。在少林武术进课堂活动中，目前少林武术操、简化少林拳达标率100％，而且人人喜欢做。
教育是责任、是压力也是动力。在现有的条件下，我们少林实验小学的全体教职工会努力做好我们的本职工作，尽己所能地引领学生、教育学生、爱护学生，为他们的成长保驾护航。