受疫情影响，3月中旬起转入线上教学，由于职业教育的特殊性，老师们根据专业课程特点在各授课平台支撑下配置教学资源完成网络课程的教学。《数控编程与加工》课程线上教学使用了QQ群课堂组织教学，学校网络学习的平台进行教学资源补充，另外使用数林实训平台虚拟仿真进行知识点掌握情况的诊断。
在课前阶段，教师在QQ群中提前发布学习任务，学生可提前了解当堂课的内容和要求，通过QQ群接龙中提前十分钟完成上课签到。让学生知道本次课的学习内容和课前要准备的资料，另一方面通过签到教师掌握此次课学生在线情况，以更好了解学生是否有防疫的需求做核酸、抗原等情况。为网络教学中缺课的学生能不漏一个的掌握学习内容做好课后答疑准备。
授课阶段，通过QQ群课堂贯穿全流程，教师以屏幕分享语音的方式对知识点、技能点进行集中授课，引导学生开展讨论，并通过共享屏幕分享自己学习过程中遇到的问题，也可以截图上传到QQ群中开进行交流和展示。本课程需要编程及仿真加工的操作，利用数林数控仿真（单机版）进行教学演示，保障了稳定性和流畅性，学生练习采用了数林数控仿真（网页版）平台，电脑端和手机端均可操作，解决了学生编程后无法验证的问题。仿真操作过程中以学习小组为单位进行，以组长为带头人，通过对学习任务的分析、分工，完成零件分析、加工工艺编制、工量具选用、程序编制完成后使用仿真进行零件加工，通过屏幕分享展示自己小组完成的零件模型，有效解决了编程后不能检验的问题。
课后巩固阶段，通过QQ 群作业平台发布当天作业，学生通过学校网络学习的平台查阅本次课的相关资源进行巩固学习，在技能训练上网络课程无法实现和线下学习一样的效果与条件，通过数林实训平台发布仿真任务，能让学生虽然没有设备的情况下，也能通过虚拟仿真操作掌握一些基本的操作。教师通过QQ作业及时批改，实训作业会有数林实训平台自动批改完成，教师查阅后对存在问题的作业加以指导修正并给出评价，整理汇总好共性问题，通过录屏方式演示讲解，上传到QQ群，并可在QQ群进行即时讨论。对于在完成作业比较优秀的作业以及操作进行展示评为模范作业。通过每次作业批改后使用QQ作业中的导出功能记录好每次作业情况。
以QQ群为主导，学校网络学习的平台相结合完成学习任务，数林实训平台对学生知识点掌握情况进行诊断，形成三平台互动课堂全流程监控，完成课程学习。