学科组工作总结与线上教学工作的收获
2020年的开年之初，一场新型冠状病毒的疫情从武汉爆发。教学形式不得不转变为线上教学，在疫情期间，学科组积极开展研讨个各项活动，使我收获颇多。
一、线上教学前期教研
学科举行线上教学前期教研活动，使教师们明确开展目标，提前计划好指导内容，以至于更好地在后期对学生进行指导。
二、撰写听课记录、备课教研记录。
在这个过程中，能够使教师更加细致认真听取空中课堂中优秀教师的成功经验，及时反思自己的不足，汲取听课技巧，以至应用于自己的课堂当中去。在参与“启航杯”新任教师教学风采展示中，我借助将优秀教师们的经验运用到这次“启航杯”的活动准备中，在书写指导设计环节，我借助线上指导形式，以镜面书空的方式，和孩子们进行互动，这样一来，学生更容易学习汉字书写的规律和笔画的书写要领，提高书写能力，使得教学效果大大提升。
三、教师朗读示范促文本解读能力的研究
此活动以腾讯会议的形式进行研讨交流，活动中，三年级的老师们对文本进行讲解与展示，使我体会到教师的示范作用很重要，对于朗读的解读能力也更加重要，通过狼的培养学生语感。
四、“语文老师，为你读书”活动
教师们通过声音拉进与学生的距离，与学生形成良好互动，这也让教师们不断总结、反思、改进，引发学生反馈，引领学生拓展阅读、爱上朗读，同时也是教师基本功培训的重要内容。
除了学科组丰富多彩的培训与教研活动，自身对线上教学工作也有很多的体会。
一、识字写字教学，作为教学的重点
一年级是识字写字教学是教学重点。居家学习期间，我更加重视学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究识字方法的指导，要求学生一看二临三比较。对于学生上交的书写练习仔细批改，细化到结构、笔画、占格位置等，力求使学生在居家时也能把字练好。通过一个学期的练习，有几名同学的书写有了很大的进步，为了展示学习成果，我挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
二、重视学生良好习惯的培养
（一）及时鼓励
居家期间，对每次学生上交的作业及时讲评，先鼓励再说改进，使每位学生都有学习的动力，并且有信心进一步提高自己的能力。
（二）注重表扬
对于完成作业好的同学，大力表扬，好的方面在校期间通过奖励小贴纸、学习用具等方式激励孩子进步；居家期间，在班级群进行分享，通话语音、贴图的方式，激励孩子继续保持。
（三）适时沟通
居家学习期间，察觉到班级中的孩子出现学习习惯问题的时候，及时与家长沟通，寻找解决办法，家校合力，共同帮助孩子培养良好学习习惯。
三、多形式辅导
线上教学出现了许多弊端，比如学生对重点知识掌握的不扎实，不认真听讲，如何使学生落实空中课堂，教师就要以多种形式让孩子能够去落实。对此，一年级教研每天都会截取空中课堂上书写要点的图片，圈画出重点笔画，发到班级群中，这样可以使学生一目了然地对照板书进行认真地书写；教师提前完成练习册教研，预设孩子可能在练习册中会遇到的问题或是忽略的要求，在班级群中进行整体提示，帮助孩子也养成圈画题干，认真审题的好习惯。
在批改作业上，以多种形式进行，等级为：你真棒、加油、继续努力。这三个等级都采用微信的表情，网络图片新颖，色彩鲜艳，孩子们非常喜欢，书写好看并且没有错误的还会额外获得小红花，孩子们在这样的激励下，每天都会认真完成作业，提高书写能力，激发学习动力。
作为一名语文老师，我始终认真学习课程标准，钻研教材结构与逻辑，力求吃透教材，面对今年的特殊教学形式，认真备课，做好预设，勤反思，勤思考，为自己的课堂教学搭好进一步桥梁，虽是线上教学，但在这个过程中，我学到了很多不一样的教学经验。