《文化塑造人生》教学设计
一、教学目标：
1．知识目标：理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量以及促进人的全面发展。
2．能力目标：
（1）能赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人民的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
（2）结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3．情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。
二、教学重难点
【教学重点】优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量
【教学难点】优秀文化促进人的全面发展
三、教学设计
【知识体系】
【知识要点】
1、优秀文化丰富人的精神世界：
①人创造了文化，文化也塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。
②积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
3我国（当前）人民精神世界的主流：
四种意识：自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，
三个观念：科学文明、开拓进取、健康向上
2、优秀文化增强人的精神力量：
①优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
②中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
3、优秀文化促进人的全面发展：
（1）社会发展与人的全面发展是相互结合、相互促进、互为前提的；
A.社会发展与人的发展相互结合、相互促进；
B.社会发展与人的发展都是逐步提高、永无休止的。
（2）人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提高；
A.思想道德素质；B.科学文化素质；C.健康素质。
（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
四、本节课使用的资源
1、音乐《隐形的翅膀》：
2、诗篇代代相传：
（1）余光中《乡愁》
（2）徐志摩《再别康桥》
（3）普希金《假如生活欺骗了你》
【分析】这些诗篇具有深刻的文化内涵。诗词中感念故土、心怀美好的家国情怀感染了一代代华夏游子，对塑造人生具有重大的作用，能丰富人的精神世界和增强人的精神力量，所以能够代代相传。
3、具有深远影响的书画作品
五、教学反思
教学中要引导学生自我感悟体验，反思自己所参与的文化活动或文化方式，如阅读报刊图书、观看音像制品和电影电视、参与文化娱乐和文化旅游等，对自己人生道路产生什么样的影响。
课堂上还要集体合作讨论。一是从理论上总结，文化在塑造人生方面的表现；二是分析文化在自身全面发展中的作用。