教学目标：
1．通过活动，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识，自觉参与清除白色污染的行动。
2．通过讨论、资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生解决问题和实践的能力。
3、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们的身边，从小树立环保的意识。
4、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。
教学重点：通过活动学会运用所学知识，尽量保护环境。
教具：课件
学具：彩笔、计算器、空白统计表
教学过程：
一、教学准备：
1、调查全校每个年级的人数。2、收集有关白色污染的资料。3、学生准备计算器。
4、教师制作教学课件。
二、情境导入
（多媒体）学生观察，师：同学们，最近你们在上学或放学的路上有没有发现小草的变化啊？（小草变绿了）这预示着什么呢？（春天来了）对啊，春姑娘已经缓缓地向我们走来，就让我们一起感受春天的美好！
清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？（板书：白色污染）
三、认识白色污染及其危害
1、小组交流查到的资料，讨论： 1）什么是白色污染？2）白色污染有什么危害？
2、全班汇报交流
3小结：
（多媒体出示图片）师：农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。
四、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。
1、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。
M （课件出示）（1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？）统计本小组同学的家庭一天一共要用掉多少个塑料袋？稍后汇报。
（2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表。
2、展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。
3、计算（课件出示）
（1）我校约有800名同学，如果按每位同学的家庭每天用一个塑料袋计算，每天约要用掉多少个塑料袋？
（2）一个星期呢？一个月呢？一年呢？
教师板书：1天（ ）个1周（ ）个1个月（ ）个1年（ ）个。
（提示：1周按7天计算1个月按30天计算1年按365天计算）
（3）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（）平方米，相当于多少个操场的面积？
（4）如果每个塑料袋的重量大约是1克，把全校家庭每年用的塑料袋集中在一起，总重量约为（ ）千克。如果每10000个塑料袋叠在一起有1米高。全校家庭每年用的塑料袋高（ ）米。
师：通过我们刚才地计算，白色污染是多么的可怕呀。同时完善课题：可怕的白色污染
五、减少污染的措施
1、一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时，也给我们生活带来巨大的危害，小组讨论，该怎样减少白色污染？
2、你和家人可以做出怎样的努力？
六、总结交流，反馈提高。
看了你统计的数据，你有什么感想呢？
（多媒体）出示一组资料，看后你有没有好的建议呢？
小组讨论，然后汇报你们小组的环保措施
七、实践活动。
观摩身边一些环境污染现象，同时说说应采取什么措施排除。今天的学习， 希望我们每个学生从你我做起，做环保的小卫士，保护我们的地球， 在这里，你想对大家说什么？（环保倡议）
结语：一个小女孩和妈妈出去，她抬头看天，对妈妈说：“妈妈,天上有一只白色的大鸟。”妈妈看了一下，对孩子说，那不是大鸟，那是白色的塑料袋。白色污染对我们的生存的环境是很严重的威胁，如果不控制后果非常可怕，同学们，这节课我们一起利用数学知识进行统计、计算、比较和分析，了解了白色污染的可怕。但是，如果我们一起努力，从身边做起，从小事做起，少用一个塑料袋就为保护地球的环境做出了贡献，在座的每个人都作环保宣传员，白色污染一定可以控制的，相信你和我的想法一样！
教师板书： 保护环境 从我做起
五、作业
本向家人及周边的人宣传白色污染的危害，加强环保意识。
板书设计：
可怕的白色污染
1 天个
1 周个
1个月个
1 年 个