关注教学细节 彰显教师魅力
一、关注教学细节：
什么是细节？
——不起眼的小环节，小事，需要细心去做的事就是细节。
海尔集团总裁张瑞敏说：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
关注教学中的22个经典细节：
1. 用心记住每一个学生的名字
2. 课前要“胸有成竹”
3. 提前两分钟进教室
4. 第一印象很重要
5. 上课时要充满激情
6.课堂要立规矩
7.课堂管理要管放有度
8．赏识你的学生
9．让学生在幽默和笑声中学习
10．尽量多给学生发言的机会
11．让你的眼睛会说话
12．恰当地使用肢体语言
13．身教重于言教
14．把握好课堂提问的时机
15．努力实现有效教学
16．走下讲台，到学生中去
17．给学生展示自我的机会
18.让学生自己“认错”
19.善意“忽视”不良行为
20.表扬和批评要适度
21.适度的惩罚是必要的
22．把握激励的最佳时机
二、彰显教师魅力：
学生的喜欢、尊重、理解、欣赏、肯学、乐学是教师生活幸福的重要源泉。
让我们努力成为：学生心目中喜欢的老师，成为有魅力的老师。
学生喜欢什么样的老师？
1. 友善的态度。
2. 2.尊重课堂内每一个人。
案例：刚刚教完例题，我却发现坐在后排的一个女同学洋洋在偷偷地写什么东西。我不动声色地走过去，原来是一张小纸条！我把它没收了。展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话。我忍不住笑了起来，这些学生真是人小鬼大！我这笑不打紧，全班同学的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声地喊：“老师，念出来！”
“是什么？念呀！” ，我瞟了一眼洋洋。这是一个长得很秀丽可人的女孩，平时的学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，此刻，她正偷眼看我，大概是正在猜想我会不会把这张纸条的内容公布于众吧？多半她己准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都已经安静下来齐刷刷地望着我，渴望得知这张纸条的内容。
十四五岁，正是好奇的年龄，尤其是传纸条这样一个敏感话题。我吐了一口气，再追问一句：“你们真的想知道吗？”一致点头。“其实是两句再普通不过的话，”我缓缓打开纸条，大声念道：“听毛主席的话，做一个好学生！”轰的一片笑声！当然也有不怎么相信的，但谁都没有再追问。课堂教学继续有序的进行下去。洋洋呢？虽然我没有看她的表情，但我确信，她肯定大大舒了一口气！
这堂课很顺利地上完了。下课后，洋洋追了出来，塞给我一张小纸条。我很疑惑，展开纸条后，几行端正的字出现在眼前：“老师，你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生！”
试想，如果教师在课堂上当堂念出了小纸条上的内容，会出现什么样的教育结果呢？因为教师的智慧，课堂教学得以顺利；因为教师的智慧，挽救了一位迷茫的学生。
爱孩子、相信孩子，孩子就会爱你、爱你教的学科，成为你的粉丝。
3. 耐心。
4.公正。
5.宽容。
6.伸缩性。
过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。我们要学会用发展的眼光来看我们的学生。
[案例]新泽西小镇上的学校，有一个很“差”的班，26名学生几乎都有过不光彩的历史……老师们放弃他们了，家长放弃他们了，他们自己也放弃了自己了。一天，一位女教师出了一道选择题，有这样三个青年：
A：信过巫术，还有过两个情妇，有过多年的吸烟史，而且嗜酒如命
B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，要喝大约一公升 的白兰地，而且还有过吸食鸦片的不良纪录
C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，不吸烟，偶尔喝点啤酒，年轻时没有任何不良记录
让班上的学生选出一位日后能够造福人类的人。
A：富兰克林·罗斯福，B：温斯顿·丘吉尔，C：阿道夫·希特勒
过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人一生的是他现在与将来的所作所为，从过去的阴影里走出来，做一生中最想做的事情，都能成为了不起的人才……后来，她的班上真的出了不少人才，有一位做了著名的心理医生,一位成了华尔街最年轻的经纪人……
女教师通过潜心准备的案例，把不成器的孩子送上了成功之路。她告诉人们孩子不成器不是天生的，也不是永远的，那些孩子之所以有着这样那样根深蒂固的毛病和问题，只是老师们、家长们和孩子们自己头脑中的既定认识，让他们放弃了对美好未来的追求。
想办法去除那些既定认识，我们就会发现，其实每个孩子都是向善的!
7．兴趣的广泛。（博学多才）
8.良好的仪表。
9.良好的品德修养。
10.对个人的关注。
11.有方法。
12.幽默感。
结束语：
清晨，非洲的瞪羚醒来，
它知道自己必须跑过跑得最快的狮子，否则就会被吃掉。
清晨，非洲的狮子醒来，
它知道自己必须跑过跑得最慢的瞪羚，否则就会饿死。
无论你是狮子还是瞪羚，这都无关紧要，
当太阳升起时，你最好就开始奔跑。
祝各位新同事工作顺利、生活幸福！谢谢！