《行针运灸》教学反思
本节课我教学的是“创造上”中的《行针运灸》一课，课上学生通过对东汉时期的针灸画像石的学习和研究，了解我国的中医学和针灸学，并知道与其相关的针灸铜人、针灸用针，储药的药柜的相关知识。在学习过程中培养学生的观察、操作能力和搜集、整理资料的能力；提升学生与人合作、交流的能力。使学生感受到我国医学的博大精深，我国古代人民的聪明智慧。
针灸在中国历代特定的自然与社会环境中生长起来的科学文化知识，蕴含着中华民族特有的精神、思维和文化精华，涵纳着大量的实践观察、知识体系和技术技艺，凝聚着中华民族强大的生命力与创造力，是中华民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝，应该受到更好的保护与利用。通过这节课，孩子们对我国的古老的治疗技术有了进一步的了解，同时由衷的感到自豪。
在教学时我特别关注到学生的年龄特点，为他们适当、有效地安排学习内容。比如在教学时多呈现图画、动画、故事的形式，做到语言简明易懂，声情并茂，尽量调动低年级学生的多种感官参与学习活动。