永顺一中高二年级赴恩施高级中学学习交流活动的反思感想
备课组：英语 教师姓名：唐咏雪
反思及其建议：
一．教学常规管理
1.注重基础，重词汇，学句型（这一部分学生自学强记）
(1) 把词块的理念贯穿于怎个教学培养了学生词汇迁移的能力，解决了听写都过关， 一做阅读题却又认不出单词的问题；
(2) 遵循记忆规律，反复记忆，每个单元词汇都标记出了高考考纲词汇，反复听写（八遍）；
(3) 每个单元词型转换有总结，有练习；
(4) 重点单词的短语构成有拓展，有广度；
(5) 重点句型，这一部分教师详细讲解，有习题的训练和巩固。
2.阅读
在强大的词汇支撑下，学生自主阅读，自己发现问题，难题求助教师，每周上交一次。阅读的资料是学生自己购买，不统一。
3.作文
每个作文题老师给出五个句子（中文句子），由学生挑一个句子用英文写出来；同时就用这个句子练字（衡水体）；周考时写的是一篇完整的文章
4.运用多媒体技术建立对学生评价机制
学生评价机制的建立有助于激发学生的学习热情。
（1）听写时由电脑抽签，抽到的两位同学到黑板上写，写得好的同学有加分；
（2）阅读题主动找老师提问的同学加分。
5. 你的建议
（1）运用词块理念帮助学生记住词汇，达成知识（词汇）的迁移能力
（2）建立起对学生的评价机制，激发学生学习的动力。
二．高三复习安排
1. 学考之后迅速完成选修模块：模块七（部分）——模块十一教学，十月进入一轮复习
2. 强化高考考纲词汇，对必修五个模块进行深层次的学习，上升到词块和句型层面
3. 强化听力训练，晚提前听了之后，第二天课堂抽典型错题再听。
4. 应试训练：
（1）训练阅读技巧，对应解决细节题、总结题、推断题
（2）训练全国卷新题型（对比之前湖南卷）
（3）作文先练字，再成文
三．大面积提高二本上线率
1.攻心计：借助学考的进步，鼓励学习继续前进，要让学生乐学、好学、善学
2.按计划做好复习
四．尖子生的培养
按照计划完成复习同时，加深阅读的难度，阅读的广度，提高阅读的速度。