课堂观察记录与分析
（作业模版）
学员姓名 | laurel | 学员单位 | 第五中学 | 观察时间段 | 2014/10/23 | |
观察对象 | 139班 | 授课内容 | Unit 4 How do you get to school? | |||
观察点 | 教学过程客观描述 | 教学实施优缺分析 | 教学行为调整建议 | |||
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） | Revision(教师利用漫画图片展示各种不同的交通工具，让学生对交通工具的表达方法进行复习，为后面的教学打下基础) | 漫画展示学生很感兴趣，但是准备的图片有限，有些单词不能展示 | 可以让学生先进行头脑风暴，复习所有自己知道的关于交通工具的表达方式 | |||
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） | 教师展示本节课重点，学生以小组为单位进行自学 | 重点清楚，但是学生有点被动接受，不利于学生的思考 | 教师可以从旁提示，让学生经过小组讨论自己得出正确的句型 | |||
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） | 给学生一定时间进行练习，然后进行小组展示 | 学生对句型掌握的较好，但练习的句子多出自课本，创新较少 | 可以让学生以自己怎么到校为例子来进行练习，练习生活，掌握会更好 | |||
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） | 当堂练习，教师讲解 | 归纳重点，讲解练习，加深巩固，但教师讲得过多 | 可以放手让学生自己来讲解力所能及的练习，锻炼口头表达能力 | |||