“老师，你也吃一块吧”
雯静初到我班上时，性格内向，不爱与人交流，和她的名字一样，总是那么文静。对于我这个新班主任，她也是绕着走，一副防备的样子让人很难接近。躲避的眼神常常让我思考这小小年纪的孩子到底经历了些什么。开学一个月后，我决定带着雯静走进她的家。
雯静的家住在西河村，进去有一段路程，交通也不方便。家里有一栋新修的房子，但由于家庭接二连三的变故，一家人只能住在毛坯房里。母亲重病、口齿不清、生活也不能自理。哥哥刚成年便因为病痛的折磨离开了他们。迫于生计，父亲不得不外出工作，起早贪黑，常常连着几个星期不能回家看望她。就是这样的环境让年仅7岁的雯静长成了大人成熟的模样。
与他父亲沟通了解后，我开始了将点滴无私的爱揉进雯静校园生活的行动，关心她的饮食起居、日常需求和情感态度，陪她聊天。学习上轮流安排小老师帮扶她。课余时间安排班上细心有爱心的同学和她一起开展活动、做游戏。在班级去广场游玩的同时，我也让班上学生分拨儿和她合影，让她和老师们合影等。渐渐地，在点滴爱的感化下，她慢慢地放开了心，融进了集体，脸上的笑容也多了起来。
时间很快就来到了冬天。记得那天很冷，校长策划了在晚自习时间，利用支部主题党日的机会给学校的困难学生和留守学生过一个集体生日。蛋糕打开的那一瞬间，孩子们惊喜地叫了起来，只有雯静怯怯地站在一旁，似乎一切与她无关。我看到蛋糕上插着两个可爱的小猪佩奇，就拿去洗干净了塞到了雯静的手里，她害羞地冲我笑了笑。
当雯静领到蛋糕时，她挪动了步子。是的，她朝我走来了。“老师，你也吃一块吧！”我没有说话，挑起一块蛋糕，喂到了雯静的嘴里。这一刻，我知道我已经走进了她的心。