启示录兽 启示录玛雅帝国 篇一
作文教学要三种题型并抓。今后一段时间，话题作文、命题作文、材料作文三分天下的格局将更加明朗，教学时要合理安排时间，系统训练，特别是在今年全国出题大半回到命题作文的情况下，更应肯定材料作文的积极一面。
审题训练的重心要有所变化，要审出题目中蕴含的深层意义。过去由于话题或材料理解难度较大，大家审题训练的重点，往往放在如何全面把握话题，或者放在如何读懂材料上，只求不犯规就够了。今年各地作文的审题难度小了，那么谁挖掘得深，谁能将题目与自己产生这样那样的联想，谁就能脱颖而出。这就要求考生深入审视，准确破译题目中话题或材料的实质，使作文试题由陌生到熟悉。
注重文化的积淀。许多考生反映题目不难，难的是用什么样的论据去证明自己的观点。因此加强观点和素材积累十分重要。今年多省作文题突出人文素养，考查考生阅读的量度、广度和深度，也考查考生的知识积累、文化积累和思想积累。这就给今后的语文教学以鲜明的导向：那种沉溺题海、不指导学生读书，使学生孤陋寡闻、胸无点墨的语文教学，是不适应高考改革发展的。
加强思维训练。思维训练一直是作文教学的重要内容，要引导学生掠去浮华，探寻现象背后的实质，进行理性思维和辩证思维，这是今年高考作文题再次给我们的提醒。
要加强结构和表达训练。高考作文在审题难度降低以后，语言表达已成为作文评分的重要标尺。语言表达的训练首先要做到用词准确，造句正确，组合得当，上下衔接，语意通畅，在此基础上再追求一点灵动的文采。
回归人本，重视生命体验与个性表达。另外，还要注意关注生活，关注社会。
启示录兽 启示录玛雅帝国 篇二
有人请教智者：“请问，怎样才能成功？”
智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。”
那人用手一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。
智者说：“再用手搓搓。”那人又把红色的种皮搓掉了。
“再用手捏碎它。”智者说作文启示150字（5篇）作文启示150字（5篇）。那人招办，但怎么也没有办法毁坏花生。
智者说：“花生屡遭挫折，但却有一颗坚强的百折不挠的心。这就是成功的秘密。”
启示录兽 启示录玛雅帝国 篇三
裸题是指缺失必要的限制，能够通过事先准备轻而易举地套题的作文题。如《我想握住你的手》、《必须跨过这道坎》、《他们》等。
碧螺春是借用了江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授的话。何教授告诫广大考生写高考作文要少一点碧螺春，多一些二锅头，即不能过于含蓄内敛，而要晓畅明白，具有强烈的感染力和冲击力。其实，这个道理不但适用于写高考作文，而且同样适用于高考作文命题。只有这样，才能酒逢知己千杯少，使考生写出佳作来。
如《愿景》、《仰望星空与脚踏实地》等，这些题目的共同特点是立意积极向上，但指向太大，写作时容易流于空泛，且很难写出真情实感。
高考作文题向考生靠拢，向生活靠拢的初衷本身不错。但靠得太近，以至于成了零距离就不太妥当了。20xx年重庆市高考作文题目以酸甜苦辣话高考为话题写一篇文章，可能是开了让高考走进高考之先河。但对于正在高考考场品尝酸甜苦辣的考生来说，是否有些难为他们了？是否有些像让正躺在手术台上的病人来一番惊心动魄话开刀一样令人啼笑皆非。
题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。题目最好不要用之谈与之类的。太滥了，影响批卷老师的心情。
文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。
在具体的写作行文中时刻要明确作文〈ＷＷＷ．〉的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。
结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。
试想谁愿意读一篇龙飞凤舞的潦草字迹的作文？我想你也不愿意读，因此己所不欲，勿施于人。
一是思维品质，即考察考生对事物认知的深度、广度、严谨性、原创性，从这一点来说，高考作文命题以议论文写作为宜，更能考量思维品质差异。
二是情感价值观，即考查考生字里行间自然流露的内心情感世界，是否积极健康，是否追求真善美，是否推崇高尚高贵高雅。
三是语感水平，即考查考生文采、章法及语言规范。
四是厚实的人文底蕴，即考察考生人文积淀，书卷气度儒雅气质。
现在中小学生中网络语言聊天非常普及，如大虾表示大侠，餐具就是惨剧，酱紫表示这样子等。有的学生甚至热衷将这些网络语言应用到作文中，认为是一种时髦。但是，在各语文老师看来，考生在作文中可以运用一些网络语言，增强作文的生动性，但是不能滥用。比如给力、神马等是被公众熟知的词语，阅卷老师能理解，不会有问题，但如果用一些比较生僻的词语，比如大虾、酱紫、有木有等，只是聊天中好玩的用词，阅卷老师理解不了，就会被当作错别字扣分，因此尽量要慎用。还有一些笑脸、哭脸等网络符号以及外语单词等，也不要夹杂在作文之中。上海高考作文每错一字扣一分，扣满三分为止。
作文教学的目标不是培养文学创作的高手，而是培养学生与他人沟通交流的能力，是感悟生活、表达生活感受的习惯，因此评判的标准是学生是否在你的指导下乐写和比较善于写作。
对于故意拔高升华的文章，并不会得到阅卷老师好评，反而会减分。写作教育根本是人的教育，写作要求表达人性的真善美，直面人性的假恶丑，学生敢于在作文中抨击揭露丑恶现象，恰恰是追求真善美的表现。无论是平时作文还是中考高考作文，都应该切实保护鼓励敢于说真话的作文，表彰善于说真话的作文。
个人信息莫泄露。在原来，个人信息的泄露被视为有作弊嫌疑，现在虽不再过多计较，但会对教师心理造成影响。
莫要走入假、大、空。如科幻类作文。科幻类作文也能写出好作品，但实属凤毛麟角。一般学生在800字左右的区间里，根本操作不了这个题材。于是派上一些匪夷所思的仪器摆弄一下，基本上无实质内容可言。如大话题作文。一些学生喜欢探讨国家甚至国际大事，也往往将这些带进作文，学生的见识还远未达到总揽全局的程度，更多的却是偏激。
尽量远离儿童文学。如童话类作文。高考作文的阅读受众是老师而不是儿童。此类题材其实可部分利用，但最好不要全篇为之。因它极不好操作，一着不慎，将满盘皆输。
拒绝格调消沉的作文。一定要让作文中有一股昂扬之气，让改作文的老师也颇受感染，为之振奋，才有希望拿高分。
莫对政府部门指手画脚。学生经常评头论足的是学校或教育部门，但身为教育界一员的老师，又怎会对你屡屡点头赞许？
卷面问题。干净的卷面，总是给人以赏心悦目之感；凌乱的卷面，总是给人以心烦气躁之情。有了情绪的牵引，分值就随之起伏。
段落问题。长短适中，形式清爽的试卷自然会让人喜欢，反之就会惹人反感。
要学会简介式开头。在开头处理上，记叙文简洁了，易突出主题，设置悬念；议论文简洁了，易凸显观点，吸引读者；散文简洁了，易留设空白，深化主旨。而考场作文的评改，往往喜欢那种开门见山的，不喜欢那拐弯抹角，吞吞吐吐的。
要学会有效结尾有效结尾，可以有几种选择，可呼应开头，可深化主旨，可引发读者思考。
题目问题：实在不知道写什么题目的时候，就可大胆地写上一个标题，而不必再问它是不是很俗。
有些考生喜欢发牢骚，这也不满意，那也有意见，但又见不出个所以然来。或者说话口无遮拦，想怎么说就怎么说，也不分什么场合和对象，由着自己的性子一派胡言乱语。
有些考生盲目自大，自以为是，幼稚偏激，对自己不能理解的现象，不是从自身找原因，而是恼羞成怒，强词夺理。
受现代搞笑影视的毒害，一些同学说话无厘头，动不动把古人拿出来恶搞。例如：20xx北京卷《细雨湿衣看不见，闲花落地听无声》打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥这样说道，20xx年北京的第一场雨就这样来了。
有些考生满嘴污言秽语，思想极不健康，且想象庸俗，趣味低下，完全是一个地痞无赖的口吻在骂大街。例如：20xx辽宁卷《我能》看着这个题目，心理很沉重，为什么现在高考居然掺入了商业的元素呢？悲哀！我能？你就b吧！
由于自身水平有限，往往是画虎不成反类犬，最后只能孤芳自赏。例如：20xx年四川卷《问》我的故事是这样的，明天我就将走进考场考语文，所以我就找门子打听题，后来我见到了一个像尹志平的臭家伙，给了他1000块钱买语文作文考题。
无论什么社会，社会阴暗面或多或少都会存在，反映社会阴暗面的文章，如果写的好，自然能够振聋发聩，引起疗救者的注意。但是写这类的文章要有较高的政策理论修养，敏锐的洞察力，深邃的思考，还要占有翔实的事实证据，这对中学生来说很难做到。有些考生抱着不鸣则已，一鸣惊人的想法，把黑的说成白，白的说成黑，说话虽然也经过了大脑思考，但是很偏激。
拿到一个作文题目，胡思乱想，投机取巧，搞歪门邪道。
写作啰里啰唆，东扯一句，西拉一句，不知所要表达的是什么。似乎在卖弄自己，其实是思维混乱。