学习是把知识能力思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，下面给大家分享一些关于苏教版六年级语文下册知识点，希望对大家有所帮助。
苏教版六年级语文下册知识点1
学会合作
1、一幢(zhuàng)房子
一栋(dòng)房子Xie 泄气 推卸 松懈 玉屑银末
Jing 竞争 纯净 毕竟 处境 平静
You 优雅 幽静 忧愁 悠扬 优秀
顾名思义：顾，看。名，名字。义，意思。 情不自禁：禁，控制。 卓有成效：卓，卓越、高超，超出一般。 典范：可以作为学习的榜样)
2、近义词：孤立(独立)
典范(榜样) 和谐(协调、融洽) 倾泻(倾注) 牺牲(就义)3、这是一篇演讲稿，以合作为话题，阐述了为什么要合作?什么是合作?如何进行有效的合作?三个问题。
在阐述如何进行有效合作时，作者选择了两个事例：交响乐团在指挥家的指挥下进行完美和谐的演奏(交响乐团的演奏)，告诉我们合作首先要有高度统一的目标并尽力做好分内的事;中国小学生成功完成“火屋逃生”实验(从瓶子里取出彩球)，告诉我们有效的合作还需要有集体荣誉感，有自我牺牲精神。4、合作的成语：风雨同舟、患难与共、同舟共济、众志成城、万众一心、团结一致、
群策群力、同心同德、同仇敌忾、同心协力、同甘共苦、和衷共济。
5、表示死的成语：驾鹤西游、含笑九泉、英年早逝、与世长辞、命丧黄泉、死于非命
6、关于合作的名言或俗语：
天时不如地利，地利不如人和。——孟子 二人同心，其力断金。 众人拾柴火焰高。
人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 (古今贤文 合作篇)
仿写：1、如果你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务。如果你是演员，就要和其他演员一起拍摄，共同演好一部戏。
2、一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的金钥匙。
一个人学会了与别人合作，也就获得了构筑成功大厦的基石。
苏教版六年级语文下册知识点2
天游峰的扫路人
一、词语解释
砌(qì)墙 沏(qī)茶 宿(s?)鸟 一宿(xi?) 瘦削(xuē) 削(xiāo)铅笔 打量 扫帚(彐) 罢(四)了 循着=顺着
气喘吁吁：吁吁，形容出气声。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮。
望而却步：却，停止，后退。半途而返：返，回。半途而废：废，停止。颇有节奏：颇，很。
二、理解课文
1、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到
天游峰一定很高，在这座山上的人就好像在天上游览;“扫路人”可猜测 本文主要是写扫路的人。这篇散文用细腻的笔触描写了“我”登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信乐观、豁达开朗的生活态度的赞美。
2、这篇课文最大的特色是运用了反衬的手法。
首先，作者运用2、7两个自然段对天游峰进行了描写，作者通过形象的比喻、具体的数据写出了天游峰“高”“险”的特点，以此来反衬扫路人自强不息，自信豁达的人生态度;其次，作者还写了游人们爬天游峰的表现：气喘吁吁、大汗淋漓，心态：望而却步，半途而返，一来烘托山的高与险，二来与老人的表现形成鲜明的对比，反衬出老人的不畏艰险，自信豁达的精神。3、文中有两处描写老人外貌的句子，一处重在写着装，一处重在写容貌，写出了老人：朴实善良、有精气神的特点。
(这是给读者的初步印象。)小结：我们在对人物品质进行分析的时候，可以抓住他的外貌、动作、语言、表情、神态、心理活动等正面描写，也可以关注环境、其他人的言行等侧面描写来分析，以此来感受他的真正的内心世界。
4、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
我的理解是：这位老人给我留下了深刻的印象，我从心底里佩服他，他的自信乐观、豁达开朗的生活态度也深深地影响了我，使我终生难忘。5、扫路人形象：朴实热情、自信乐观、豁达开朗、自强不息
充满自信 热爱生活6、你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗?老人为什么说不累?
当然不会不累，老人干活很累。老人说不累，是因为他很乐观，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景，老人对生活充满热爱，充满希望，这是一种很好的生活态度。
7、《天游峰的扫路人》告诉我们：生活中要像老人那样，做一个乐观自信、豁然开朗、热爱生活的人。
8、第7小节“顶天立地”写出天游峰的高险;
“层层叠叠”’“一千八百多级”表现出天游峰石级多，攀登难;从”气喘吁吁”、“大汗淋漓”可以看出游客攀登难和累;从“望而却步”“半途而返”可以看出游客的畏难情绪;从“不禁倒抽了一口气”可以看出老人辛苦的程度让作者很吃惊，这些词语都反衬出老人自强不息，热爱生活的精神。9、小结：至今，我们已游览了源远流长、雄伟壮丽的长江，美妙绝伦、富有诗意的三亚落日，波澜壮阔、景观独特的烟台的海，神奇美丽、别有洞天的双龙洞，高耸入云、令人望而生畏的武夷山天游峰。
你登上天游峰后会想到的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。三、积累：
1、山高的词语：高不可攀、高耸入云、崇山峻岭、巍然屹立、顶天立地
2、形容害怕的成语：望而却步、半途而返、心惊胆战、望而生畏、毛骨悚然、惊慌失色
3、形容累的成语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗流浃背、筋疲力尽、心力交瘁、疲惫不堪
4、写人外貌的成语：炯炯有神、慈眉善目、眉清目秀、唇红齿白、明眸皓齿、其貌不扬
5、熟背第2、7、8小节。
6、有关自信乐观的名言：
提起千斤重，放下二两轻。 假如生活欺骗了你，不要难过，不要忧伤。
在愁苦的日子里心平气和。 相信吧，幸福的一天终究会来临。 ——普希金
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 ——萧伯纳
天生我材必有用。—李白 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—刘禹锡
青春活泼的心，决不作悲哀的停留。—冰心 愁云过眼散如烟，我性从来便乐天。
苏教版六年级语文下册知识点3
最大的麦穗
1、惋惜
婉约 麦垄 如梦初醒：好像刚刚从梦中醒来。比喻从错误、糊涂中醒悟过来。如，好像。初，刚刚。 错失良机：错，错过。失，失去。良，好。机，机会。漫天飞舞：漫：全，遍。
2、定夺=决定
如梦初醒=恍然大悟 东张西望=左顾右盼3、这是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊哲学家苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空，引导弟子明白一个道理：当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手里这才是实实在在的。
这句话告诉我们人要有远大的理想，但更要抓住眼前的机会，实实在在地完成当前任务，这样才会有所收获。例如：我的理想是当一名老师，我要从小奋发，上好现在的每一堂课，记牢每一个知识，为理想打下基础，这样才能实现理想。5、苏格拉底
不容置疑地 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的;二是：只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。
6、苏格拉底
失望地 对弟子们说：“你们已经到头了。”“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到惋惜。
7、苏格拉底
意味深长 地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的①，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的②一穗就是你们刚刚摘下的。”“最大的①”指的是麦地里确实存在着一粒绝对最大的麦穗。最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒相对而言最大的麦穗。
4、有哲理的句子：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。最大的一穗指的是远大的理想。颗粒饱满的 “麦穗”是：出现在眼前的机会。这句话的意思是：一个人需要树立远大大理想与抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。
例如：如今的大学生找工作难的现象，大多数人好高骛远，期望工作轻松却又可以拿高工资，小事不想干，大事干不了，于是这些人毕业就等于失业。我给他们的建议是：放低自己的期望值，脚踏实地地从基层做起，从小事做起，一步一步向着自己的理想奋进。
还有这样的故事：“一屋不扫何以扫天下”、竞选班干部(有的人只想当班长而不愿当小组长之类)
5、相关的名言：
机不可失，时不再来。
愚者等待机会，智者造就机会。 ——培根
机会不会上门来找;只有人去找机会。 ——狄更斯
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。 ——巴尔扎克
善于捕捉机会者为俊杰。 ——歌德
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。 ——达尔文
6、苏格拉底的名言：最优秀的人其实就是你自己。
7、主人公形象：
苏格拉底：教学有方、循循善诱、充满智慧、有远见卓识
学生们： 好高骛远、优柔寡断
8、重点词语：古希腊、苏格拉底、沉甸甸(diān)、罗甸(diàn)、麦穗、定夺、挑拣、
洪钟、如梦初醒、麦垄、垄断、惋惜、未必、
9、片段分析：地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇了摇头;再看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
(1)、这段话主要写了弟子们弟子们找最大一穗的经过。
从“看看”和“用心地挑挑拣拣”可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的;
从“埋头”和“低着头”又可以看出他们的眼光不够开阔;
从“摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了”还可以看出他们不能当机立断。
从“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺”体会到弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足与眼前。
(2).说一说他们为什么没有摘到最大的一穗?
答：因为弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足于眼前。
苏教版六年级语文下册知识点4
山谷中的谜底
1、夺魁
魁梧 坚贞不屈 帐篷 蓬乱 马棚 枝丫 柘树 摧毁、催促、丧失、屈服、毁灭、苍翠挺拔、富有弹性 完好无损：完，完整。损，损坏。 漫天飞舞 ：漫，到处
2、本课讲述了加拿大魁北克山谷中一个奇异的自然现象(西坡长满杂树而东坡仅有雪松)，启发人们“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。
因此在逆境和压力面前，我们既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。(道理)3、山谷中的谜：一个奇异的自然现象：西坡长满杂树而东坡仅有雪松
山谷中的谜底：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，……也都存活了下来。
雪松的本领：当雪积到一定程度时，……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
启示：对于外界的压力，……而是为了生存和更好地发展。
4、理解“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论……始终……”
“反复地积”说明暴雪之大;“反复地弯”说明雪松承受的压力之大，和在承受的同时适当让的策略;“反复地落”表明“退让”策略的成功;“反复地弹”说明雪松有不屈不挠的精神;“不论……始终……”反映了雪松与风雪抗争的艰辛，但它是强者，是最终的胜利者。由此想到的诗句：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
5、对于外界的压力，……以求反弹的机会。
这句话的意思是：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。6、有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
弯曲指的是适当的退让，以退为进。由此想到的人或事：司马迁受酷刑没有血溅墙头，了此残生，不是贪生怕死，而是为了写成《史记》，实现毕生的理想;越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年，不是畏惧吴王夫差，而是伺机东山再起，反败为胜;红军长征不是庸者的逃生，而是为了保存有生力量，更好地保家卫国;小麦冬天停止生长不是畏惧严寒，而是为了孕育来年的丰收;有时同学之间的让步，不是胆小懦弱而是为了班级的团结;宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度 。……7、由此想到的忍让的名言：大丈夫能屈能伸。
小不忍则乱大谋。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 留得青山在，不怕没柴烧。
8、含有“弯曲”(忍让)的成语：能屈能伸、以退为进、卧薪尝胆、忍辱负重、刚柔并济
9、仿写
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香 生活是一首交响乐，演奏着高低起伏的乐章生活是一本书，编织着动人的诗篇 生活是一杯茶，飘散着清新的气息。
10、你还知道哪些自然之谜：恐龙灭绝之谜、宇宙是如何诞生的……