关于《惊弓之鸟》教学课程实录的精选范文

课时篇一师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫——（生读题）《惊弓之鸟》这“惊”——（生接）是害怕。对！这“弓”（生自由答）是弓箭、弓弦的意思。这“之”在这里是“的”的意思。师：那么：“惊弓之鸟”的意思是——生：害怕弓弦...

课时篇一师：我们继续学习——（生接）：惊弓之乌。请大家考虑一下，更赢是根据什么一眼识破那是一只惊弓之鸟？生：（纷纷举手）师：不忙回答，请大家翻开书，请在第一段，准确地划出答案。生：（认真地划句）师：答案是——请一生读：“一只大雁从远处慢...

惊弓之鸟说课稿篇一我说的是人教版第六册第30课《惊弓之鸟》。我打算从以下六个方面讲述。一、说教材本篇安排在第六册教材的第八组，在训练重点上由逐步“弄懂每个自然段的意思”的训练进而训练学生“把一段话写清楚”...

在期待中“叩击”文本篇一师：上节课老师与大家一起学《惊弓之鸟》，读读课题，这篇课文主要讲什么？师：今天我们来学这个成语故事，同时要向更羸学一招推理的本领，来破这个“惊弓之鸟”案，破案先要干什么呢？生：找线索。师：对，我们先找...

惊弓之鸟教学反思篇一《惊弓之鸟》这是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更羸只拉弓不射箭，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。文章的最后一个自然段是本课的重点段，教学中我是这样设计的：1、在学生熟读课文...

惊弓之鸟教学课件篇一课时目标1、会准确读本课生字词，知道惊弓之鸟这个成语的字面含义。2、知道更羸是怎样根据大雁飞得慢，叫得悲惨，一步一步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？3、会找重点段落，读懂自然段的意思。4、会...

【导语】惊弓之鸟教学反思优选15篇由本站会员“yf06142003”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：惊弓之鸟教学反思篇2：惊弓之鸟教学反思篇3：惊弓之鸟教学反思篇4：惊弓之鸟教学反思篇...

三年级《惊弓之鸟》说课稿1一、说教材1、教材简析《惊弓之鸟》是一篇讲读课文。这是一个成语故事，讲的是古时候有个射箭能手叫更羸，他不用箭，只是拉一下弓，就使天上飞的一只大雁掉下来。原来这是只受过箭伤的，孤单失群的雁...

细读课文，理解内容。篇一1、请同学们小声读读课文，注意：读准字音，读通句子。2、认读生词：（1）出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群弦，读xián，不要读成xuán。愈，读“yù”，不要读成“yuè”；“惨”是平舌音，不是翘舌音。（2）出示：本...

《惊弓之鸟》教学反思篇一整节课上下来，因为事先预设很充分，自己感觉挺舒畅的，学生学得也比较轻松、自在。在课的一开始，我就抓住“更羸是古时侯魏国有名的射箭能手”这一句话作为教学的突破口，引导学生深思探究，通过抓更羸...

《惊弓之鸟》是一个成语故事，也是人教版三年级语文下册的一课。今天，小编为大家带来了惊弓之鸟教学反思，但愿对你有借鉴作用!惊弓之鸟教学反思篇1在学习《惊弓之鸟》这篇课文时，我先用成语引入，这些成语都包含着一个故事，顺...

小学语文《惊弓之鸟》教案篇一教学目标1、理解课文内容，从更赢善于观察、分析中受到启发。2、理解更赢说的一段话，进行弄懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚。3、学习本课生字、词。理解词语及成语的意思。4、...

惊弓之鸟教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：惊弓之鸟教学反思惊弓之鸟教学反思的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。《惊弓之鸟》这是一则成语故事，讲的...

惊弓之鸟教学反思1上小学语文第八册《惊弓之鸟》一开始，在请同学自由通读课文之后，我照例又抛出这样的问题大背景：“更羸不用箭只拉弓，就把天上飞的大雁射了下来，你佩服不佩服更羸？”这个问题，把大家的注意力都引到了各自的...

惊弓之鸟说课稿篇一一、说教材：这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉...

惊弓之鸟说课稿篇一首先，谢谢王老师、甘老师和周老师对我这节汇报课的指导。《小学语文教学法原理》告诉我们，语文教学中的阅读，是关系到培养读写能力和发展智力的一种发展性阅读。发展性阅读是一种“双向”心理过程。首...

惊弓之鸟说课稿1一、说教材《惊弓之鸟》是小学语文三年级下册第三单元“如何看问题，想问题”这个主题下的一篇课文。这篇课文通过人物对话推进情节发展，并用因果倒置的叙述方式突出更羸善于观察和分析的品质。根据这篇...

课时篇一师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫——（生读题）《惊弓之鸟》这“惊”——（生接）是害怕。对！这“弓”（生自由答）是弓箭、弓弦的意思。这“之”在这里是“的”的意思。师：那么：“惊弓之鸟”的意思是——生：害怕弓弦...

.总结全文：篇一1、师：同学们读得很好，下面请同学们有感情的朗读全文，想一想文章前一部分写了什么？后一部分写了什么？2、通过学习本科，你有什么收获？（学生交流回答）细读课文，理解内容。篇二1、请同学们小声读读课文，注意：读准字音，读...

惊弓之鸟说课稿篇一首先，谢谢王老师、甘老师和周老师对我这节汇报课的指导。《小学语文教学法原理》告诉我们，语文教学中的阅读，是关系到培养读写能力和发展智力的一种发展性阅读。发展性阅读是一种“双向”心理过程。首...

[前言]《惊弓之鸟》读后感共含7篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《惊弓之鸟》读后感猜你正在找《惊弓之鸟》读后感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。今天，我们学了...

惊弓之鸟教学反思篇一上小学语文第八册《惊弓之鸟》一开始，在请同学自由通读课文之后，我照例又抛出这样的问题大背景：“更羸不用箭只拉弓，就把天上飞的大雁射了下来，你佩服不佩服更羸？”这个问题，把大家的注意力都引到了各自...

惊弓之鸟说课稿篇一一、说教材《惊弓之鸟》选自人教版小学语文三年级下册第三单元的一片精读课文。这是一则成语故事，主要是讲古时候魏国一位有名的射手更羸不用搭箭，只需拉弓，就能使天上飞过的一只大雁掉下来的故事：惊弓...

课时篇一师：我们继续学习——（生接）：惊弓之乌。请大家考虑一下，更赢是根据什么一眼识破那是一只惊弓之鸟？生：（纷纷举手）师：不忙回答，请大家翻开书，请在第一段，准确地划出答案。生：（认真地划句）师：答案是——请一生读：“一只大雁从远处慢...

惊弓之鸟的教学反思1对于“更羸是古时候魏国有名的射箭能手。”这句的教学，我先让孩子来说说“你认为什么人可以被称为‘能手’”；再说说“‘射箭能手’是什么样的人”，“你可以用哪些成语来形容‘射箭能手’”；接着又把...