2021-2025年教师个人专业发展规划书
姓名 | 性别 | 女 | 年龄 | 任教学科 | 语文 | ||
现取得专业荣誉称号 | |||||||
发展 方向 与 目标 | 1.及时进行教学反思，在反思中成长。 2.不断学习，充实丰富自己，不断提高自己的工作能力和教育教学水平。 3.加强个人业务能力培养，以“培养心智健全的学生”为目标，提高教学效率，帮助学生养成良好的学习习惯，同时提高学生学习效果。 | ||||||
现状 分析 | 从事小学语文教学工作6年，工作态度端正，基本能够把握教材的重难点，能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效地为教学所需服务，能够抓住每个学生的闪光点并及时予以肯定和鼓励，能够与同事建立良好健康的关系，能够与家长进行有效沟通。不过，个人课堂教学风格有待进一步形成，教育教学方法选择使用上可以更灵活有效，要善于撰写教学反思，教学基本功需要更上一层楼，课题研究、论文写作等科研意识和能力需要进一步培养和提高，不断提高自己的业务能力和水平。 | ||||||
年度 发展 目标 | 1.提高教育教学水平，提高课堂教学效率，做学生喜欢的老师。 2.实施行动研究，深刻领会课程理念；立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。 3.做教育教学工作中的有心人，提高自己的教科研能力，形成自己的专业发展优势领域。 4.加强理论学习，促进自身业务能力进一步提高。 | ||||||
实施 办法 | 1.不断进行理论与实践学习，进一步提高自己的教学效果，促使教学品质专业化。 2.勇于课堂教学实践，抓住机会，每学期至少进行一节公开课教学，让自己的课堂教学焕发活力。 3.培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。同时，力争学生的文字作品能在市级以上刊物发表。 4．勤于教学反思，让自己的工作更高效，教师的每一个教学安排都可以体现出师者的教学理念。 5.探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，做一名驾驭教材的有独立思考能力的教师。有意识地培养自己的教科研能力。 6.读书学习，不断完善自己，及时给自己充电，不断提升自身的理论修养和业务素质，促使自己成为一名骨干教师。 7.提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都务必有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施多做、多想、多听。 8.做一名快乐、简单、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己生活化、情景化的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。 9.学会做一名善于反思、勤于积累的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理潜力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，构成自己独有的工作风格。做一名简单、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有必须的管理班级的潜力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。 10.用心主动参加信息技术的学习，提高其应用潜力。用心参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。 |