做冰块作文 篇一
有一天，我们班的空调坏掉了，每位同学都愁眉苦脸，因为那天实在太热了，有些同学甚至还拿着书在脸旁边摇来摇去，让自己凉快点。
但扇子扇得有气无力，根本不凉快。这时，三四位家长搬来了一大桶冰块，同学们两眼发光，好像看到了希望般围了过去。我是第一个到冰桶旁边，正一脸舒服地享受凉意时，突然，有一个黑影跑过来，把我的头撞在了柜子上，我捂着头生气地说：“是谁呀！疼死我了！”我边说边在人群中搜索“嫌疑犯”。原来撞我的人是我们班出了名的学渣小黑同学，他用挑衅的眼神看着我说：“怎么了，就是我撞的你！”
我站了起来，脚用力跺了一下地板，说：“呦！是你啊！考试了二十五分的人！”小黑仰着头梗着脖子说：“又怎么了，我考试比你差怎么了！我体育比你好呀！”
我气得有点说不出来话了：“你……。你！体育有什么好的，用脑子才好呢！”他推了我一把，瞪着眼睛对我说：“体育好啊！东京奥运会那么盛大的比赛活动，有十几万人看呢！”我这次已被气得说不出话了，用手指着小黑说：“你……你！”小黑趁我说不出话的功夫说：“哟！说不出话来了，哈哈哈！肯定是被我气的吧！”我越想越气，最后，我们俩不欢而散。
过了一会，冰块的凉气充满了整个教室，我的心也平静了下来，我觉得我刚才的行为非常不礼貌，于是，我准备下课要和他说一声“对不起！”下课，我去向小黑道歉，他也向我道歉。之后，我们又恢复了以前的友谊，还让友谊更浓郁了呢。
做冰块作文 篇二
一条细线能不能把一小块冰块钓起来呢？看到这个科学小实验的时候，我想：“这怎么可能呢？就一根线又没有钩子，冰也没有钩的地方，怎么能钓的起来？”我想大家一定也和我一样会有疑问的。
为了证明实验的可信性，我决心做这个实验。我先想爸爸要了一小块冰块。然后按照书上地方法：在冰上撒了一点盐。我立刻发现，撒上盐的地方立即裂了好几处痕，还有一点融化。我赶快把准备好的线发在撒盐的冰面上。大约半分钟，我把线一提。冰和线连在一起了，真的能钓起来呀！
可这是为什么呢？我问了家人，可大家都不是很了解。我就把书上讲的原因给大家讲讲：原来在撒盐时，冰块会有一部分融化，但由于温度较低，化开的水又会再次被冻了起来。这样先就把冰钓起来了。
可书上没说冰遇到盐为什么就会融化，我在网上找到了答案：原来百分之十的盐溶液会使冰的凝点降到零下六摄氏度，百分之二十的盐溶＜＞液会使冰的凝点降到零下十六摄氏度。盐降冰的融点最低可到零下十九点五摄氏度左右。
生活中到处都是科学知识，我会更认真地去观察和思考。
简评：爱动脑筋是个好习惯，坚持必有益。希望以后注意作文的书写格式。每段起头要空两个字，老师帮你改了。
做冰块作文 篇三
那天，天气很热。学生们大汗淋漓。铃铃贝尔，上课了。
当老师转过身去写新单词时，杨洋偷偷环顾四周，发现所有的学生都在认真阅读。她一埋下头，一个大冰块就喂进了她的嘴里。她一不小心就发出“嘎嘎”的叫声。老师转过头问：“那是什么声音？”她装作若无其事，坐直了身子，但她的脸是红色的。老师没有找到目标，就以闪电般的速度吞下了冰块。
我想：她吞冰之后一定很惭愧吧！
吊冰块 篇四
“老师葫芦里买着什么药？带冰块干什么？”那一声声不知道为何带冰块的声音在老师耳边回荡。今天，老师无缘无故让我们带冰块儿，使我们百思不得其解。
只见老师首先把冰块小心翼翼地放到讲台上，冰块像听话的小孩子一样一动不动。之后老师用大拇指和中指慢慢的拿起线，线在空中慢条斯理地摇晃，好像在荡秋千。老师渐渐地把线的另一头轻轻的放到冰面上，线始终纹丝不动，最后老师从抽屉里把剪刀拿出来。再放到有盐的地方用剪刀往里面一插一挑，紧张的时刻到了，我们全部都屏住了呼吸，迫不及待的望向老师，只见老师把手臂微微往上提。顿时像下起了小雨，盐慢慢往下落，我心想“老师会不会成功呢？”我拭目以待，只见盐撤下去的那一刻，盐马上把冰给化掉了，又迅速的凝固了在一起。老师把线往上一提，线顿时吊起了冰块。我们一个个都大吃一惊，你绿色作文网望望我，我望望你。我们都想跃跃欲试了，本来安静的教室顿时沸腾起来。我先拿出了一个冰块儿，它像一个活泼可爱的孩子逃跑了，我又把冰块拿回来之后，我把线放上去，又放了一些盐，只见盐像消失了一样顿时无影无踪。我迫不及待的一提，我的心情立刻垂头丧气，脸上愁眉苦脸的，可是我想：“失败是成功之母，再试一次一定可以。”于是经过上一次教训，我拿出了更轻一些的冰块，把线放好，又拿起了一小把盐撒上，一动不动的静静等了一会儿。我小心翼翼的把线慢慢一提，奇迹出现了，线把冰块吊起来了，我欢呼雀跃，兴奋一涌而出，那高兴劲儿别提了，这就是用线吊冰块的试验。
小科学，大道理。这个试验的原理就是：食盐使冰凝固点降低，一些冰融化，过一会儿融化的冰再次凝固就把绳子镶在里面了，世界上还有许许多多这样的道理，让我们一起去发现吧！