人教版五年级《松鼠》教学设计

课题

《松鼠》

教师

学科（版本）

人教版

年级

五年级

章节

第三章

学时

一学时

学习者分析

学生已经学习了一些说明文，但是第一次接触文艺性说明文，本单元作文要求学生写作说明文，因此，学生虽然已经掌握了一定基础，但学以致用的能力有待提高。

教学内容分析

这篇课文选自人教版小学语文五年级上册。这是一篇写物的文章，课文在说明松鼠外形特征这方面，运用了比喻和拟人等方法，不同于常识性说明文，因此，本节课，我重点带领学生认识松鼠的外形特征，最后，鼓励学生介绍自己喜欢的动物的外形。

教学目标

1. 自读课文，理解松鼠的外形，感受作者对动物的喜爱之情；

2. 学习作者生动形象地说明动物外形的表达手法。

重点难点分析

学习作者说明动物外形的表达方法，并尝试写一个小片段。

教学过程

教学流程及内容

教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

猜谜语：长的像老鼠，爱在树上跳，长长的尾巴像把伞。（打一动物）问学生为什么能猜对？我们在平常的学习中，经常要介绍自己喜欢的动物，如何把这些动物的外形写的生动形象呢？带着这个疑问，我们一起来学习第10课《松鼠》。

二、初读课文，理解内容

1.快速浏览课文，请用课文中的原话概括文中的小松鼠有什么特点，并想一想，课文主要从哪几个方面介绍了松鼠？

出示句子：“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”

提取关键词的能力是一种重要的语文学习能力，这个句子中有一个关键词，请同学们提取出来。（漂亮）

漂亮指的是什么？（板书外形特点）

三、精读课文，探究写法

今天这节课，我们重点学习松鼠的外形特点。

1.默读课文第1自然段，想一想课文是从哪些方面来表现松鼠漂亮的特点？

出示句子：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”

（1）提取面容、眼睛、身体、四肢和尾巴这五个方面。仔细观察这些部位，你发现了什么？

（提示按一定的顺序来写的写作方法）

（2）松鼠的这些方面分别有什么提点，请把相关的词语圈画出来。

理解词语“矫健”，它通常用来形容人，提示拟人的表达方法。

理解词语“帽缨”提示比喻的表达方法。

（3）小组讨论，你们觉得这些比喻、拟人的方法用的好吗，好在哪？

（让语言更加生动形象，更能表达作者的喜爱之情。）

（4）你们觉得，作者最喜欢松鼠的哪一个部位？

（尾巴，在写动物外形时，要做到重点突出，详略得当。）

四、迁移运用、学写动物

请你用课堂上学习到的方法，介绍一种你熟悉的动物的外形，并尝试写一个片段。

板书设计

10*松鼠

按一定顺序写

用比喻、拟人等手法

重点突出

师生活动设计

1.猜谜语，激发学生学习的兴趣；

2.问答互动，逐步深入理解课文，达到教学目标；

3.生生分组讨论，合作探究，培养学生自主学习的能力。

媒体使用及分析

本课教学中使用了希沃白板5教学软件，在导入环节，设置疑问，激发学生学习的兴趣。讲解过程中，结合班级优化大师的使用，大大提高了学生学习的积极性。图片及圈画功能的使用，直观，形象，有利于学生理解教学内容。

设计意图

本课结合希沃白板5及班级优化大师，意图用形象直观的方式让学生理解松鼠的外形描写，从而学会如何描写动物的外形。