数学线上教学心得：居家学习，巧用学具
疫情的到来，给教学方式带来了大的冲击。短暂时间的研究与学习，我们每位教师基本上掌握了线上教学这种方式。起初，总是感觉线上教学与课堂实际差巨较大，尤其是学生动手操作与合作学习受限。但是随着直播课的继续进行，线上教学的个别优势也让我眼前一亮。
六年级下册《百分数二》的相关链接—利率、利息，课本上硬生生的一张存单呈现在学生面前，在学生对存款方面有了浅显的了解的情况下，如果有张真实的存款单就好了。因此，利用居家的便利，我让学生向家长“借”出来一张存款单，应用到我们的直播课堂，大家用着这一特殊的学具，学习兴趣高涨，有许多同学连麦分享自家存单上的数学知识，学习的效果显著。也许在我们的教室的课堂，家长应该不放心“借”给孩子吧。
同样，学习《圆柱与圆锥》知识时，我也是充分利用学生居家学习的优势，利用身边的实际物品作为直播课堂上的学具，比如圆柱黄瓜、圆锥冰激凌桶，自制等底等高圆柱和圆锥，用圆锥向圆柱里倒沙子等等，从动手操作中来深入研究圆柱和圆锥的相关知识。
我们的数学有许多课堂离不开学生的动手实践，而选用最贴近身边的学具会加深学生对数学源于生活而又应用于生活这一体会。借助直观教学，引导学生迁移转化，动手实践中激发学生学习兴趣。因此，在接下来的教学中，我仍会引导学生积极发现身边最有价值的学具应用到线上课堂，特别是不易带到学校教室里的学具。借此线上教学的契机，让同学们明白身边处处有数学，等待我们的发现和探究。