教学方法 篇一
采用“情境──探究”的方法，让学生在实际问题中感悟一次函数的概念
课后作业 篇二
P186：1，2 MSN（中国）
课后小结 篇三
1、一次函数、正比例函数的概念及关系。
2、能根）本站●（据已知简单信息，写出一次函数的表达式。
教学过程： 篇四
一、导入新课
上节课我们已学习过函数的概念，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。在现实生活中有许多问题都可以归结为函数问题。大家能不能举一些列子呢？