关于浅谈地理核心素养的实践的精选范文

最近几年，我国针对“素养”一词的讨论非常热烈。这一术语已经成为我国众多杂志期刊中出现次数最多的词汇之一。但是对于“素养”的研究十分浅显，不同学者持有不同的见解，理解得很模糊，是以有需要首先追溯其起源及演变。在...

浅谈小学生语文素养提升语文学科是其他学科的基础，是进行素质教育的关键，而小学语文更是基础的基础。如何提升小学生语文素养，是一个难点，需要我们静下心来思考、研究。结合自己多年教学的经验，提升小学生的语文素养，我觉得...

浅谈对语文素养的认识【摘要】素质教育一直是我国基础教育探讨的热点问题，但是多年来应试教育却一直都没有从根本上转变为素质教育，新课标的实施正是朝着素质教育的方向努力。而培养学生的语文素养是中学语文教学的一个...

新课改背景下，高考命题已由“知识立意”向“能力立意”，再向“素养立意”转变，这种命题特点给我们的历史学科教学提供了新的方向。2015年10月推出的《普通高中历史课程标准》（初稿）中也指出“掌握历史知识不是历史课程学习...

核心素养的形成离不开情境。情景要实现生活问题与学科问题、原始问题与课本问题的统一。核心素养的情景应来自真实生活而不是凭空想象。好的情境在内容上应该是学科性和生活性的有机统一。真情境是问题的真正来源，假情...

浅谈数学课堂上如何落实学生的核心素养素质教育背景下，初中数学教学愈发重视对学生学科核心素养的培养，一方面有助于培养学生数学逻辑思维和数学问题意识，帮助学生构建初中数学知识体系，强化学生的理解能力；另一方面实施学...

浅谈教师的专业素养篇一摘要：只有正确掌握了什么是科技才能把自己的科技知识用活；只有掌握了科技与其它知识的差异，才能教好科技课程；只有掌握了科技的精神，教学中才能得心应手、灵活主动、游刃有余。关键词：小学教师；科技素...

学生实践能力自我评价篇一初中是一个小社会，步入初中就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确...

物理学科核心素养是指学生应具备的适应终身发晨和社会发展需要的、必备的物理学科品质和物理核心能力，是所有学生都应该具有的关键的、必要的共同素养，是物理知识、物理学科能力和情感态度与价值观等的综合表现，是学生在...

【摘要】本文从语文学科核心素养内涵要素的视角来讨论群文阅读之于促进学生语文素养提升的作用。在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面，群文阅读教学相比单篇教学，因其文本集群呈现...

教师的信仰问题至关重要——浅谈核心素养中的责任担当核心素养中的第三大方面是社会参与，社会参与强调责任担当，而责任担当有特别强调社会责任和国家认同。通过培训我从这两方面谈谈认识。品德修养与社会责任着重是指个...

伴随着21世纪的到来，人们正在实现从工业社会到信息社会，数学将扮演愈来愈重要的角色。现代人对数学教育的需求，已不仅仅满足于获取知识层面，而更多的是提高自身的数学修养，提高运用数学知识解决生活中的实际问题的能力，并为...

在课堂教学中体现地理核心素养摘要：地理核心素养就是建立在地理综合素养基础上的，包括人地关系、综合思维、区域认知和地理实践力等四个方面的学科素养。这些地理素养体现在我们平时教学设计的三维目标之中，即知识与技能...

【摘要】随着时代发展，国际竞争日趋激烈，社会对人的综合素养和创新能力提出了更高要求，于是核心素养应运而生，那么道德与法治学科教师如何找准切入点，以时政热点为载体，培养学生的时政素养，从而有效落实政治认同、理性精神、...

浅谈新时代教师的核心素养尊敬的各位领导、专家、各位同仁：大家好！非常感谢教育局、进修学校能组织这次论坛，给予我们一个难得的互相学习交流的机会。（听了前面几位校长精彩的演讲，校长们丰富的管理经验使我受益匪浅，可谓“...

浅谈基于语文学科核心素养的教与学东港市石佛中学孙雪花暑期很有幸于中小学基础教育国家远程培训中，我聆听到东北师范大学史宁中教授以数学学科为例有关核心素养的讲座。对于我就犹如沙漠中的一株干旱的小草儿遇到了一...

随着新课程不断改革，地理核心素养越来越受到人们重视。在高中地理教学中，教师要转变教学观念，坚持以人为本，科学合理地对学生核心素养进行培养，让学生形成正确的世界观、人生观、价格观，促进学生全面健康成长。以及党的十九...

摘要：根据《义务高等教育课程国际标准（2022年版）》，在小学教育阶段，我们需要培养孩子的基本技能，包括：数字敏锐度、尺度概念、图形认知、计算技巧、几何形状的认知、空间概念、逻辑思维、数字分析、建构思维、实践技巧和创造...

高中数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任，对培养和发展中学生素质意义重大。在数学教学中，如何面向二十一世纪，培养和提高中学生数学素质，适应社会主义现代化建设的需要，是广大数学教育工作者...

浅谈地理课的新课导入【摘要】地理课堂教学中新课导入的常用方法有：一地图导入；二音乐、歌曲导入；三问题导入；四情景导入；五复习导入；六时事导入。导入方式的选择要考虑新课程标准目标要求，教学内容，学生实际情况等因素。一个...

浅谈核心素养下的高中英语阅读教学策略“中国学生发展核心素养”的话题一经提出便引发教育界的广泛关注。核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与...

结合案例谈谈如何培养学生的学科核心素养2020年12月《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》提出“统筹推进思政课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养...

浅谈在小学数学教学中如何渗透数学核心素养数学核心素养指学生用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向，包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性及品质等，核心素养反映数学...

关键词：社会实践活动，核心素养内容摘要：学生发展核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架，其落实需要从整体上推动各教育环节的变革，最终形成以学生发展为核心的完整育人体系；今后将通过课程设计、教学实践、教育评价等三...

浅谈高中地理学科核心素养之人地协调观的落实途径山阳县城区第三中学**2017版高中新课程标准的基本理念：一是培养现代公民必备的地理核心素养；二是构建以地理核心素养为主导的地理课程；三是创新培育地理核心素养的学习方...