友善的作文 篇一
1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
2、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
4、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
5、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
6、文章边叙事边抒情。
7、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
8、小作者观察仔细，叙述时井然有序
9、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
10、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
11、文章想象合情合理，
12、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
13、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
14、细节描写颇具匠心。极富功底。
15、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
16、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
17、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
18、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
19、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
20、文章将…写得细致入微
友善作文700字 篇二
前不久，我去同学家玩。回来时坐公交车，当车开到桥头路口时，车窗外突然传来一阵小狗的哀号。仔细一看，只见一只小狗躺在地上，它左脚已鲜血淋漓，白花花的骨头露在空气中，如同折了的干竹子。看到这样悲惨的一幕，车上的人，周围的路人都停下脚步，看着这一幕。
看着“凶手”———辆大货车扬长而去，我心里有说不出的愤怒。它想爬起来，但每次支撑都无济于事，它一次次倒下，伴随着的是它哀号声和撞地声。这不由得让我心里顿生了几分悲凉。
小狗依旧在重复之前的动作，但不同的是，它的嘴角此时已渗出了鲜血，而有的则滴到它洁白如雪的毛上。
“滴嗒，滴嗒！”它滴血的声音仿佛能听得见。此时，我在心中默默为它加油、祝福，希望它能站起来，同时也希望有个好心人能救救这个可怜的小家伙！“走吧，走吧，有什么好看的！”有人满不在乎地说。我的心顿时也凉了半截。
就在这时，一个小男孩走过来了，头戴一顶小遮阳帽，穿着蓝色校服。他大步跑到小狗身边，双手轻轻地将小狗的那只断脚用他准备好的纱布包好，然后轻轻用纸拭去小狗身上的血渍。他再将小狗轻轻地托在手心，那小狗也好像知道他是来救它似的，双眼直直地看着那小男孩，并很配合他的动作。小男孩再将小狗抱在胸前，边向马路边的一位妇女走去，说：“妈，你看这小狗多可怜呀，我们带它回家好不好？”“好呀，听你的。”说着，他们便叫了一辆的士离开了。这时，周围的人都向这母子投去了赞许的目光，我更是敬佩这位小弟弟。
小狗得救了，我心里的一块石头落地了。我立在原地想到很多。要让我们生活的世界更和谐、更美好，就要与这个世界原本存在的每种生命平等相待、友善相处！
后记：昨天，我在广场上看到了这样的一幕：一位母亲和她的孩子散步，与他们起的，还有一只可爱的小狗，只有三只脚的小狗。
友善作文 篇三
友善，在我们身边有很多。大千世界，万物众生，他们都有着美，但美中还包含着他们的爱。
曾经有朋友问过我：‘什么是友善？友善最主要指的是什么？它在哪里？’我当时回答他说：‘友善其实是对朋友的一点点帮助、微笑，作为一个好的朋友，也要做一个好的倾听者，它主要在我们的生活中，无处不在。’
清晨，在蒙蒙小雨中竹林间漫步，会发现大自然的美与善，美在它的景，而善却在它的心。它为人们创造出了新鲜的空气，让老处在污染环境下的人们，呼吸到了真正好的空气。它的景不光让人们感到赞叹，也会让人们感谢大自然赐予的善和爱。
轻轻的走在山间小路，滴滴嗒嗒的水珠，也像母亲抚摸自己孩儿一般，荡漾在荷花叶上，而我的心灵也悄悄震撼了一般，这就是大自然中友善的表现。同样的，水也如大自然一般。
上善若水。万物中最属水是最纯净的，它能净化人间丑恶，净化那些肮脏的心灵。
世界上，最高的善行就是就如水的品性一般，而友善也可以与水媲美一下。
友善，它会使一个人成功，也会使一个人失败；友善，它会使一个人达到人生的顶峰，也会使一个人跌到人生的低谷；友善，它会使一个人幸福美满，也会使一个人失去幸福。
当我们对别人友善的时候，其实也是对自己的友善。
友善，是一种人际交往的原则，如果处理的得当，将会继续维持人与人之间的关系。
所以说，友善，虽不能比得上水那样纯净，但将来它会是人间光明与和平的使者。
友善作文 篇四
假如说友情是水，那我就是生活在水的鱼；如果说友情是破船，那我就是风平浪静的大海；如果说友情是光明，我便开门迎进；如果友情是扇门，我便会推开它，细细品味。
六年级最后一学期，当人们都为期末考试而着急时，我们却在为艺术节准备，在这期中我们为了演出而抄作业。后来被别人老师发现，叫家长来学校“喝茶”
当时是这样的，我们已和父母商量过，排练后在舞蹈室里写作业。“分工合作，作完后互抄。”不知道是谁喊了一嗓子。“不用吧！老师是不认互相抄作业，认出来可就……”我小声嘟囔着。他突然凶狠地注视着我，我吓得直哆嗦，“那好吧！”我胆怯地说。
六点半左右，我们怀着喜悦的`心情回到了家，只有我心里有些不放心，回去我又重新检查了一遍，自认为满意后才把它们放回书包。
“去那一对双胞胎和三组的几个男生出来一下。”经过几番波折，老师也把我叫了出去，我只看见他们脸上有几个巴掌印。“你是不也抄作业了？”数学老师说道，“为什么你抄了他们的，却和他们做的不一样？”“报告老师，我抄完后自己检查了一遍。”当我说完后老师就放我回教室了。
以至于后来我，都不知道了。
下课后的我被他们围住，说“你明知道答案是错的，还不告诉我们？”“我回家……”“什么都不用说我们绝交吧！”
“轰隆隆，轰轰隆。”老天下雨了，就像我的心情一样失落。接下来的几天，他们都没有理我。
直到有一天“同学，我看你知识渊博，可否愿意帮我提高分数？”“当然，只要你明白我心里的想法。”
这天的天气格外的晴朗，我的心情也格外舒畅……
漫长的岁月中，哪怕有过一些能融入我们生命中的友善，那么所有的日子便有了意义。