和老师们谈谈起始课的教学
什么是起始课？起始课可以是一个学期开始前的第一节课，也可以是每一个单元教学的开篇课。不同类型的起始课应该有不同的策略方式。但不管方式如何，起始课的目的我想应该是具有共性的。主要有以下两点：一是调动学生的兴趣。我们常说万事开头难，如果在起始课上能使学生对这个专业或者说对下面即将学习的内容产生兴趣，那无疑是开了个好头，接下来可能会有事半功倍的效果；其二，起始课应该承担着对本学期或者本单元学习内容提纲挈领，整体把握的使命。
从心理学角度和人对客观世界的认识规律看，人们对事物的第一印象十分重要。因此，每个学科或专业起始课的教学都是十分重要的。一节成功的起始课也许会让学生爱上这一专业。起始课的内容一般包括这样几个方面：
1、本学科学习在整个知识体系和个人一生中的重要意义；
2、学科知识概要及学习的基本方法；
3、本学科的学习要求。
具体到我们校外教育，我觉得，我们的起始课应该包括这样的内容：
1、本专业学习对个体成长的益处；
人们对待一件事、一门知识的态度，是在了解它的作用后，才确定的。要想做好事，学好知识，首先必须从内心里重视。这是做一件事，学一门知识的前提。起始课这个教学环节所要起到的就是这个作用。孩子来参加校外学习，大多是家长做主，学什么也更多的是家长的主观意愿。因此，要把这种盲目的选择真正变成孩子们的兴趣，我们应该在起始课中为孩子们播下一棵美好的希望的种子，一个吸引他们渴望学习的美好的远景。
2、专业学习的层次递进及基本学习方法；
校外教育的专业学习不同于学校教育教学的一个明显之处在于，总体上讲没有一个明显的层次划分，像学校的一年级、二年级……学员所学专业怎样分层，分几层、使用什么教材等都由教师自我决定。因此，学习之初给学员一个明确的专业学习层次递进程序，可以让学员及家长做到心中有数，对学习心理的准备、学习计划的制定有一定指导性。
对校外教育而言，每个专业的学习都有其独特性，又因属于兴趣的培养，所以学习的方法和校内学科的学习应该有很多的不同，教给学员专业学习的方法，使学员在学习中实践领悟、掌握，不仅可以提高学习效率，而且有利于学员学习兴趣的提高，学会了，兴趣自然提高。
3、专业学习的基本要求。
这里所说的专业学习的基本要求，应该包括两点：
（1） 专业知识技能学习的基本要求。如钢琴学习时坐姿的基本要求；跆拳道学习时认真、吃苦、快速三个基本要求等，都是起始课内容的一部分。
（2） 来我宫参加学习的一些要求。包括活动纪律、安全问题、活动准备等，这些是每个专业教师在起始课上必须和学员讲清楚的，要求必须明确，这是对后面活动的组织的有利保障，使今后教师组织教学活动的基础。
心理学研究中有一种“首因效应”，既人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位。起始课，于学员们就是第一次和专业交往，上好起始课是专业教学中“首因效应”的运用。