三位数乘两位数教学设计

一、导入:

三位数乘两位数教学设计

上周我们刚刚度过我国的传统节日----中秋节,大家都知道中秋节要吃月饼,你们家买月饼了吗?

李叔叔想让同学们帮他一个忙,你们愿意吗?(出示;练习题)

请同学们帮李叔叔算一算,一共花了多少钱?(独立列式计算)

回顾两位数乘两位数的方法。

二、新授

因为中秋节假期短,所以李叔叔没能回老家看望父母,他决定国庆节回老家,

为了节约,李叔叔决定不坐飞机,坐火车,从合肥到北京用了12小时,火车每小时行驶145千米,你们帮李叔叔算算从合肥到北京有多少千米?

1. 结合导学案列式

2. 观察45×12与145×12有什么不同?

揭示课题:这就是我们今天要学习的三位数乘两位数。(板书:三位数乘两位数)

3. 你认为合肥到北京大约有多少千米呢?尝试估算。

你是如何估算的?和大家分享

4. 合肥到北京到底有多少千米?怎样才能知道准确结果?(尝试笔算)(指生板书)

用竖式计算也就是笔算,就是我们今天要学习的新知识。

揭示课题:板书(笔算三位数乘两位数)

5. 讲解计算方法

6. 三位数乘两位数与两位数乘两位数有联系吗?

7. 小结三位数乘两位数的方法。

8. 巩固练习:先课件,后动笔(总结计算中出现的问题)

9. 当堂达标检测

三、总结:今天有什么收获?